数学人教版七年级上册1.3.1有理数加法法则.3.1有理数加法法则.pptx

《数学人教版七年级上册1.3.1有理数加法法则.3.1有理数加法法则.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1.3.1有理数的加法酉州中学数学组冉洲俊经历探索有理数的加法法则,理解有理数加法的意义,初步掌握有理数加法法则,并能准确地进行有理数的加法运算.学习目标我是火炬手演示1+1-1(+1)+(-1)＝0动物王国举办奥运会，蚂蚁当火炬手，它第一次从数轴上的原点上向正方向跑一个单位，接着向负方向跑一个单位．蚂蚁经过两次运动后在哪里？如何列算式？导入新课情境引入8＋(－8)，(－3.5)＋(＋3.5)这两个算式的结果是多少呢？如何用上面的例子来解释？讲授新课有理数的加法法则一合作探究我会解释(+8)+(-8)＝8-80+8-8演示20我会解释(-3.5)+(+3.5)＝3.5-3.50-3.5

2、+3.5演示30(+1)+(-1)＝08＋(－8)＝0(－3.5)＋(＋3.5)＝0问题：观察上面算式中各个加数的特征及结果，你有什么发现？仿照前面例子，尝试解释下面算式的结果.(1)2＋(－5)＝(2)8＋(－6)＝(3)(-8)＋5＝(4)5＋3＝(5)(-2)＋(-3)＝其他方式2-30-5+2演示4试一试，Ican!2＋(－5)＝8-20-6+8演示5试一试，Ican!8＋(－6)＝2460+5-8演示6试一试，Ican!(-8)＋(+5)＝-2-4-6-8-828+5演示7试一试，Ican!+5＋(+3)＝6420+3-20-3演示8试一试，Ican!(-2)＋(-3)＝-1

3、-2-3-4-2-51两个有理数相加，和的符号怎样确定？和的绝对值如何确定？讨论：有理数加法法则(1)同号两数相加，结果取相同符号，并把绝对值相加．(2)异号两数相加，结果取绝对值较大的加数的符号，并将较大的绝对值减较小的绝对值．互为相反数的两个数相加得0．(3)一个数同0相加，仍得这个数．总结归纳（1）（－４）＋（－８）；解：原式＝－（４＋８）＝－12（2）４＋（＋８）；解：原式＝４＋８＝12（3）（－5）＋13；解：原式＝＋（13－8）＝8（4）0＋（－7）；解：原式＝0＋（－7）＝－7（5）（－4.7）＋4.7；解：原式＝－4.7＋4.7＝0（6）2.5＋（－7.3）.解：原式＝

4、－（7.3－2.5）＝－4.8练习：教材18页1、2、3题学科网课堂小结确定类型定符号绝对值同号异号(绝对值不相等)异号(互为相反数)与0相加相同符号取绝对值较大的加数的符号相加相减结果是0仍是这个数有理数的加法法则：作业布置：教材24页第1题