14语言的魅力.pptx

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1、初读感知要求：请同学们自由的快速读课文，把文章中你认为最有魅力的句子找出来。合作学习、讨论要求：1.四人小组讨论学习，填写学习卡上的任务。2.每组派一名代表汇报。3.时间：3分钟。学习卡木牌上的字行人的表现老人的表现修改前修改后我什么也看不见无动于衷、淡淡一笑、姗姗而去叹息、神情悲伤修改前“唉！”老人叹息着回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上露出了非常悲伤的神情。学习卡木牌上的字行人的表现老人的表现修改前修改后我什么也看不见无动于衷、淡淡一笑、姗姗而去叹息、神情悲伤春天到了，可是我什么也看不见给钱的人多极了笑着修改后那盲人笑着

2、对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”学习卡木牌上的字行人的表现老人的表现修改前修改后我什么也看不见无动于衷、淡淡一笑、姗姗而去叹息、神情悲伤春天到了，可是我什么也看不见给钱的人多极了笑着诗人：是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？那……那……那……那……我能背一背：是的，春天是美好的，那（），那（），那（），那（），怎么（）？我能背一背：是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？反问句陈述句是的，春天是美好的，那蓝天白云，那

3、绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，真是叫人陶醉。想象春天来了，除了诗人眼中的春天，你还会联想到哪些美景呢？……一片漆黑……什么也看不见！感受盲老人的处境请同学们闭上眼睛……此时，盲老人心里会想：春天到了，可是我什么也看不见！夏天到了，反问句当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？读句子当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，一定会对他产生同情之心。思考诗人仅仅在木牌上加了几个字，就发生了这么大的变化，这是为什么呢？“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，能产生

4、这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。你能像让•彼浩勒诗人那样，把下面简单的提示牌改写成有魅力的提示牌吗？大展身手：请你动动笔把它改写成有魅力的提示牌！不要乱丢垃圾。要关水龙头。要关灯。不要踩草坪。我能把句子写得有魅力！小草对您微微笑，请您把路绕一绕。别让我的血液白白地流失了。（节约用水）天亮了，我要休息。(节约用电)请不要把我当作“摆设”！拓展延伸我们的校园中有许多地方都需要写上一些有魅力的提示语，请小诗人们动动脑筋，一起来写一写吧！谢谢