语文人教版九年级下册作文指导“选材.ppt

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1、作文指导作文指导之“选材篇”坡头初中郑仁峰学习目标1.了解作文在选材方面的具体要求。2.分析作文选材常出现的问题。3.掌握作文选材的方法和技巧，提高选材能力。什么是选材？选材，就是要根据写作要求从已经积累的材料中选择要用的材料。选择的材料要针对中心需要来确定,才能使中心表现得丰满,进而达到感染读者的目的。作文选材常出现的问题一是千人一面，耳详能熟。表现在材料老套，无法吸引读者。二是堆砌材料，不加选择。表现在材料用的多，但不典型。三是东拼西凑，一味模仿，给人一种抄袭之感。阅读思考：对照优秀例文《身边的正能量》，掌

2、握选材的方法和技巧1、什么是正能量？文中那些地方出现了“正能量”，请你圈出来。2、文章讲了几件事？分别是什么？3、这几件事是从哪些方面进行选材的？4、选取其中的一件事，分析其亮点。5、你还可以写那些正能量的事？深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。1.选新颖鲜活的材料材料鲜活有下笔引人之效。可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：写老师“笑里藏

3、刀”，不过，“刀子”里藏着无言的激励；写同学“冷若冰霜”，不过“冰霜”后难掩的是深切的关爱；写朋友“疯疯颠颠”，不过“疯颠”里蕴藏的是健康的心理。2.选感情充沛的材料。“文章不是无情物”，只有“情动”，才能“辞发”。选材以情动人须做到：或对生活、对客观对象充满热情，或用传神的肖像绘出人物的神韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物的感受，力求做到材料小巧合理，真实动人。3.选深厚底蕴的材料在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故，必能收到“画龙点睛”、“文才飞扬”。如果你有丰富的诗词积累，还可以从诗

4、词方面选材。这类材料的特点是写人未所知，以知出新。“选材”的“提升要诀”作文材料除真实、典型外，还应力求新颖：新人、新事、新风尚、新情况、新认识、新观点、新经验等，让读者耳目一新。具体做法是认真思考，必须经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的选材过程。要放弃那些“人有我有大家有”的材料，一定要突出自己的体验、自己的发现。这样写出来的文章，才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生的故事，才是震撼心灵的情感。作文当微风拂过记忆的琴弦，余音袅袅，暗香弥散：典雅的康乃馨，默默传递着母爱的柔婉绵长；雪地里怒放的梅花散发着生命

5、的顽强；南山恬然开放的野菊，静静诉说着怡然自得……这成长路上，弥漫满径的缕缕花香啊，哪一缕拨动了你的心弦。请以“成长路上，花香满径”为题，写一篇文章。要求：(1）文体不限（诗歌除外）；(2）字数不少于600字；(3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；含有花的古诗句采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒·其五》人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛

6、开。——白居易《大林寺桃花》去年今日此门中，人面桃花相映红。——崔护《题都城南庄》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》朔风如解意，容易莫摧残。——崔道融《梅花》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》待到山花烂漫时，她在丛中笑。——毛泽东《卜算子·咏梅》选材切实做到：人无我有，人有我新，慧眼独运，以新制胜。