语文人教版八年级下册敬畏自然（第二课时）.ppt

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1、导入新课讲授新课课堂小结拓展延伸八年级语文下（RJ）教学课件11敬畏自然（第二课时）导入新课学习目标1.品味关键句的含义，理解文中包含的深刻哲理。（重点）2.学习文章语言的严密性和形象性。3.理解对比手法的作用。（难点）讲授新课情境导入讲授新课本文运用了哪几种论证方法？先明确论证方法有哪几种：举例论证（事实论证）道理论证（事理论证）对比论证（正反对比论证）比喻论证（喻证）引证（引用名家言论）……讲授新课本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：1.人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？掉入陷阱，就

2、有危机。人类开采矿物留下无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。品味语言讲授新课拟人,说宇宙创造了人类是有目的的创造，这等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。2.宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。讲授新课3.人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的生命的种种存在形式，与我们是平等的生命，是我们的弟兄。讲授新课从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效

3、果有什么不同。反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。作用：反问句更有力地强调在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。讲授新课归纳：反问句及其作用反问句是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定句来反问，表达的是肯定意思；用肯定句来反问，表达否定的意思。反问句的作用：加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。讲授新课写作借鉴作者在论证过程中，运用了对比的写法，请结合文意，具体分析其作用。作者分说人类的智慧和自然的智慧，不但两大方

4、面构成对比，而且两个方面的议论又有对比，用自然的眼光看人类的智慧，就包含着对比，论自然的智慧又一再说“人类却不能”“人类的智慧所不能胜任”，也是对比。通过这些对比，强调人类应该从根本上转变理念，再也不要宣称什么“征服自然”，应该“敬畏自然”。课堂小结主题归纳本文通过人类智慧和大自然智慧的对比，就人们十分关心的人与自然的关系问题发表了自己的观点：人类应该从根本上转变观念，再也不应该宣称“征服自然”，而应敬畏自然，爱护自然，与自然和谐共存。课堂小结敬畏自然(议论性散文)-----严春友论点:否定征服自然论论证人类智慧大自然智慧宇宙生命对比结论：敬畏

5、自然板书设计拓展延伸中国目前正在落实“低碳减排”，以实现“绿色生活”，请你写一段话，号召人们响应政府的号召，贯彻国家的政策。要求：从下面所给词语中任选三个（多选不限），不少于50个字。绿色节约低碳鸟语花香生态平衡和谐相处拓展延伸拓展延伸示例：低碳减排，人人有责。尤其是在全球气候日益变暖的今天，我们更应该发展低碳经济，倡导绿色生活，维持生态平衡，将节约细化到生活的每一个角落，让我们的世界充满鸟语花香。