习题3.2 (6).ppt

《习题3.2 (6).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、直线与方程复习课说课教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程教材分析1.教材地位与作用直线的方程是解析几何的基础知识对于研究后续的线性规划、圆、直线与圆的位置关系、圆锥曲线及直线与圆锥曲线的位置关系等内容有着非常重要的作用。本章内容主要让我们体会如何用代数方法去研究直线。学情分析直线的方程是学生在初中学习了一次函数的概念和图像及直线的斜率后进行研究的，这为直线方程的学习奠定了主要的知识基础。直线的方程复习课是在学生先前已经学过直线的方程的概念，主要形式，基本运用的基础上，作为章末总结进行的一节复习课。理科学生思维活跃，求知欲强，且学生已经了解直线的方程以及直线的相关要素等知识，并对学习

2、过程中会出现“数”与“形”相互转化思想有一定程度的了解。但思维习惯还有待教师引导，并对于直线方程的综合应用掌握有一定的困难。本节课从学生原有的直线方程知识和能力出发，教师将带领学生创设疑问，通过合作交流，共同探索，寻求解决问题的方法。教学目标1、知识与技能：2、过程与方法:3、情感态度与价值观：理解掌握直线方程五种形式的已知条件、局限性及转换关系，学会根据题设条件灵活选用方程形式来求直线方程感悟数形结合，分类讨论，归纳总结等思想方法在解决数学问题中的运用和作用，发展观察、分析、解决问题的能力。学生感受数学问题探索的乐趣和成功的喜悦，体会数学的综合性严谨性及数与形的和谐统一美，展现数学一题多解的

3、广泛、激发思维、锻炼克服困难的意志。重点难点教学重点教学难点1、掌握直线方程的五种方程形式、已知条件及适用范围2、直线方程的综合应用1、由已知条件灵活选用直线方程形式2、掌握求直线方程的一般方法、各种题型教法学法教法学法启发式，导学式，讲解式复习、归纳、应用练习设计意图：恰当使用多媒体，应用启发、诱导式教学，以问题引导学生思考，并用讲解式的教学方法进行分析、归纳，培养学生分析解决问题能力，并激发学习兴趣，从而养成良好的学习习惯。设计意图：以学生为主体，从问题出发，引导学生分析问题，发现规律，归纳小结，应用知识，激发思维、以此来培养学生自主学习的意识，体验探索学习的过程、从而感受学习的成功和喜悦

4、。教学过程回顾复习知识归纳探究讨论反馈练习寄语：把知识的形成过程转化为自学、探索、思考、发现和运用知识的过程，以学生为主体、以合作探究、学练结合为手段，以提高能力为目的，让学生在操作中探索、在探索中领悟、在领悟中理解、体会数学之美，探索之趣。谢谢！