-学年第一学期初中政教处工作计划.doc

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1、2012-2013学年第一学期初中政教处工作计划      2012-2013学年第一学期初中政教处工作计划  一、指导思想  学校将坚持以德育为首,为学生终身幸福奠基,坚持以全面提高全校学生的思想道德素养和文明素养为目标,进一步整合德育资源,构建学生德育体系,以爱国教育、安全教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、体验教育、心理健康教育、环境教育等为重点,努力形成尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益的优良校风,形成蓬勃向上、文明、和谐、有序的校园,不断增强我校德育工作的针对性和实效性。  二、工作目标  (一)安全目标

2、  进一步健全和落实安全工作责任制,杜绝重大责任事故发生,严控学生发病率,确保全体师生在校园的生命与财产安全,确保师生安全事故率为零,打造平安校园。  (二)学生发展目标  1、每名学生掌握一项体育技能,至少会唱3首歌曲,会使用一种乐器,至少有3件以上具有一定水准的作品。  2、参与区域及以上各种竞赛活动并获奖。  3、问题学生的转化率达95%,行为达标率为98%,思想品德合格率达100%。  4、有效开展学生自主管理工作,学生的各项工作逐渐由“他律”转化为“自律”,引领学生进入自主管理状态。  5、倡导赏识教育,积极发现学生的

3、“亮点”,通过各项活动的开展,让学生感到在校学习的快乐,让每一位学生自信、快乐、阳光地成长。  (三)德育管理目标  1、建设一支精教学、会管理、善沟通的班主任团队及后备队伍。  2、政教处协助班主任对各班学生形成直线落地式德育网络管理。  3、拓宽“家校共导”渠道,合理使用校讯通,完善学校、家庭、社会德育一体化网络,实现“全面育人、全员育人、全程育人”的理想教育。  4、成立家长委员会,并定期开展家长委员会会议,来切实有效地使“家、校”德育教育形成合力。  5、利用优秀学生的榜样示范作用和学生干部的督导纠察作用,(工作计划)来

4、形成学生干部与学生的德育网络管理。  (四)德育品牌特色目标  1、打造德育品牌一营造校园书香文化,享受阅读启智明理。  2、打造德育品牌二开设心理健康教育,让每个学生阳光成长。  (五)年级德育目标分解  七年级——养成教育。侧重五个方面清洁卫生、爱护公物、文明礼仪、按时出勤、遵守纪律。  八年级——青春期教育。侧重关注学生的心理健康,引导学生正确认识自我,正确处理与他人的关系,迈好青春第一步。  九年级——励志、责任、感恩教育和心理调试。  三、工作重点  1、安全工作。安全无小事,责任重于泰山,更具有特殊的重要性,必须引起

5、高度重视。本学期要进一步健全安全工作责任制和责任追究制,确保全体师生在校园的生命与财产安全。  2、行为规范的养成。深入巩固学生的日常行为规范教育及良好自主学习习惯的养成教育。  3、问题学生的转化。结合我校实际情况,针对德育教育过程中的新问题展开研究,尤其是“问题学生和学生问题”的德育研究,努力创建具有我校特色的德育工作模式。狠抓学困生的转化工作,着力从源头杜绝问题学生,加强学生在转型期的心理疏导工作。  4、班主任队伍的建设。加大班主任培训力度,提高班主任的整体素质,塑造良好师德形象,使德育工作制度化、规范化。  5、社团活

6、动的开展。深入开展社团活动,丰富学生课余生活,发展学生兴趣特长,提升学生综合能力。  6、德育品牌的打造。通过各项特色德育活动的开展、完善和落实,来努力打造学校自己的德育品牌。  四、具体措施  (一)班主任队伍建设  通过对班主任的系统化、专业化培训来加强班主任管理队伍建设,引导班主任在育人工作中体现知识性、科学性、娱乐性和趣味性,提高育人的时代性、艺术性和实效性。  1、采用新老结合的方式做好班主任梯队建设,为有经验的老班主任配备副班主任,新老班主任进行拜师结对。为班主任人选储备后续力量。  2、根据学校实际情况,制订班主任

7、专业发展规划和《班主任专业培训实施方案》,优化班主任培训机制,逐步实现班主任培训的课程化。  3、以《中小学教师职业道德规范》为本学期培训的基本课程,组织班主任认真学习,贯彻师德规划,进一步提高自身的师德修养,弘扬人民教师的高尚师德,做践行师德规范的楷模,做学生的良师益友。  4、班主任培训要做到研讨有安排、有主题、有中心发言人、有总结、有成果,每个班主任平时必须认真学习班级管理理论,积极探索创建优秀班集体的有效途径,每月要撰写一篇教育工作总结或案例,期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文,并建立班主任专业成长

8、档案。  5、开展“八个一”活动。制订一份规范的班级工作计划、写一篇学期工作总结(或专题论文)、总结一个转化后进生的个案、设计一个主题活动方案、总结一条培养班干部的经验、设计一期黑板报、作一次班集体谈话、开一次家长会。  6、强化以班主任为核心的班级团队建设。定

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