2010学年第一学期政教处工作计划

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2010学年第一学期政教处工作计划一、指导思想：继续遵照中央8号文件（《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》），以生命教育和民族精神教育为主线，以“世博”及“后世博”教育为载体，以德育队伍建设和行为规范养成教育为抓手，构建丰富多彩的主题性德育教育活动，规范常规管理，丰富德育内容，构建平安和谐校园，努力提高学校德育水平。二、工作目标：1、以“崇真尚学，树德立身”校训为抓手，加强学生的思想品德和行为习惯教育，努力营造积极向上的校园氛围。2、加强以班主任年级组长为核心的德育队伍建设，提升他们德育管理和研究的水平。3、以“两纲”中的爱国主义、生命教育及“后世博”教育为载体，构建丰富多彩的主题性德育教育活动。4、注重家校协同教育，实现家校教育间的真正互动。5、加强德育科研研究，注重德育教育的实效性。6、落实好各项考核、评价、评优工作，切实做好学生的综合素质评价。三、具体措施：（一）以“崇真尚学，树德立身”校训为抓手，加强学生的思想品德和行为习惯教育，努力营造积极向上的校园氛围。1、初步落实“崇真尚学，树德立身”校训的德育理念。在学校新三年规划中，“崇真尚学，树德立身”成为我校新的校训，要多角度对学生进行教育，要让每一位明星学子都能领悟校训的深刻含义。“崇真”即追求真理，崇尚真诚；“尚学”即尊崇学问、注重学习，要让学生学会做人、学会学习、学会生活。只有“崇真尚学，树德立身”，才能为未来的发展奠定良好的基础。2、切实抓好学生的思想品德和行为习惯教育，营造良好的校风与班风。切实抓好全体学生，尤其是一年级新生的文明习惯教育，充分利用开学前入学教育和九月份行为规范教育月，督促学生养成良好的行为习惯。班主任要利用好班会、午会课等专用6 教育课时间对学生进行新的《小学生守则》、《明星学校学生日常行为规范》等教育，开展行为规范知识竞赛，提高学生的行规认知水平，从而更好的规范学生的各种行为。3、继续实行年级组行为规范自主管理教育机制，真正夯实学生的行规基础。年级组长要按照学校的行为规范总要求，根据本年级学生的年龄特点以及本年级学生在行为规范中的薄弱点，制定本年级学期的行为规范教育计划，确保一学期行规教育的有序进行，真正夯实学生的行规基础。4、评选年级行规小标兵。每月各年级推选出一名年级行规小标兵，配以简短文字和图片说明，学校利用校园网新的平台、红领巾广播等宣传主阵地，大力宣传行规小标兵的先进事迹，树立起行规典范，并在班级、年级组逐渐产生辐射效应。（二）加强以班主任、年级组长为核心的德育队伍建设，提升他们德育管理和研究的水平。1、加强对年级组的垂直管理，突出各年级组管理的重心，发挥年级组长骨干作用。各年级组要有针对性的制定符合本年级的德育教育目标，有针对性的开展学生的教育和管理工作。具体要从课堂延伸到课后，从班级延伸到校园、从校园延伸到家庭、从教育时间延伸到学生的休息、就餐等公共时间，全面地做好学校的教育工作，要善于发现问题并及时处理。2、加强班主任培训，提升班主任队伍的理论和管理水平。努力做好班主任的培训工作，坚持每月召开一次班主任工作例会。通过交流、学习，力争不断提高班主任的工作水平和能力，使每一个班主任在教育学生的过程中都能做到用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。关注年轻班主任的发展，鼓励班主任通过各种途径学习先进的经验、展示年轻班主任工作能力。对三年以下的新班主任计划组织“新老班主任结对”活动，发挥优秀班主任的传帮带作用，提高新班主任的工作水平。3、引导班主任加强对学生干部的培训，充分发挥学生的自主管理作用。各班级要建立一支精干、高效的学生干部队伍，以干部带动学生，在内容丰富、形式多样的活动中提高学生自我管理、自我教育、自我实践、自我学习、自我服务的能力，进一步增强主人翁意识，为班级的可持续发展奠定坚实的基础。6 4、注重德育资料整理，落实德育校本课程，提升各班德育教育的效率。班主任要按月按要求撰写好各项教育资料，学校将针对每月教育重点对各年级各班级进行调研并及时做好反馈，便于各年级各班级下一月的教育及资料的撰写，从而为班级成长档案建设积累大量的原始素材。班主任要充分利用好德育校本课程，从班内学生的实际情况出发，分解、落实好学校各月的教育要点，发挥三块教育专用课应有的育人功能，使学校的各项德育工作能真正落到实处。（三）以“两纲”中的爱国主义、生命教育及“后世博”教育为载体，构建丰富多彩的主题性德育教育活动1、“崇真尚学，树德立身”主题教育活动。首先利用9月行为规范教育月，开展以“崇真尚学，树德立身”为主题的校情、校纪、校规教育活动，增强学生的组织纪律性，锻炼学生强健的体魄和顽强的意志，为培养学生的高尚情操奠定基础。2、“感恩，让心灵飘香”主题教育活动。在二十六届教师节到来之际，组织学生开展“问候寓深情”“短信诉衷情”、“作业献真情”、“队会感恩情”四大系列活动，让学生体会教师工作之辛苦，学会向老师表达自己的感恩之情，在校园内掀起尊师重教的良好氛围。3、“我与世博共精彩”系列活动。世博会已经过了三分之二，但“城市让生活更美好的”世博主题和“精彩世博、文明先行”的理念将继续传承。我们除了要积极学习世博知识、宣传世博礼仪，更主要的是要让队员进入世博园区，实地去参观世博，感悟世博，在体验中接受教育。（1）结合上学期开展的“小手牵大手，文明校园行”活动，倡导学生养成良好的行为规范，养成课间文明休息、礼貌用餐、路队整齐等习惯；督促家长放学时不钻护栏、不穿越绿化带、不乱穿马路和不乱停放车辆等不良习惯，人人争做世博志愿者。6 （2）开展“我与世博共精彩”宣传活动。各班级利用此次教室重新装修布置的机会，以“我与世博共精彩”为主题，开展教室布置和黑板板设计，营造出温馨和谐的学习和生活氛围，使学生时时能够感悟世博，体验世博。（3）组织各年级学生，择机进入世博园区进行社会实践与考察，特别要让学生通过世博参观，感悟祖国的强大，科技的无限魅力，从而树立起远大的抱负和刻苦学习，报效祖国的雄心壮志。（4）开展“我与世博共精彩”的主题班队会展示活动。在学生参观了世博，在世博有了更了解的基础上，我们要利用好“世博”和“后世博”这一教育资源，以“我与世博共精彩”的为主题，在各年级中开展主题班会展示活动，通过活动使学生意识到，不仅要在世博期间养成良好的行为规范和文明礼仪，更要在世博后及将来的学习和生活中继续发扬下去，使我们的城市更加和谐，更加美丽。3、进一步加强心理健康教育。继续实行心理健康教育专人负责制度，不断完善心理咨询工作，健全心理跟踪辅导资料。根据学生不同年龄阶段身心发展规律，制定切实可行的心理健康教育目标。继续开设心理辅导课，开放知心小屋，加大对心理辅导课的检查力度，切实提高心理辅导课的教学质量。通过思想上开导、心理上疏导、行为上引导，培养学生健康的心理素质。4、注重对学生法制及安全教育，提升学生的生命和安全意识。通过法制专题讲座、观看法制教育片、举办专题班会、开辟法制教育专栏（板报）等系列活动，增强学生遵纪守法和自我保护意识，把普法教育和遵规守纪教育结合起来，提高学生安全意识和自我防护能力。继续用好生命教育的校本教材，围绕“人与自然、人与安全、人与科技、人与自我”等主题对学生进行教育，提升学生的生命和安全意识。（四）注重家校协同教育，实现家校教育间的真正互动。1、抓住校园网升级改版的契机，及时完善家校互动网站，使家庭教育更科学、更有效。结合学校校园网的升级改版，在校园网二级目录中开设家长学校专栏，使家长通过及时更新的信息了解学生在校的学习、生活状况，为家校之间的有效互动搭建平台。同时，通过家长学校每月一题制，收集整理家长中的优秀家庭教育实例，通过网站及时6 推广家庭教育成功的经验，全面提升我校家庭教育的水平。2、定期召开家长会。学校根据各年级的需要，统一或分年级召开主题不同的家长会，充分体现针对性，切实帮助家长和学校一同树立正确的教育观念，掌握有效的教育方法，同时听取家长对学校工作的意见和建议，使学校教育与家庭教育有机结合并逐步走向和谐。3、定期开展开放教学活动。本学期我们将继续开展一年级家长开放日活动，让家长走进学校，走进课堂，了解教师教学情况和学生的学习情况，从而促进家长和任课教师的沟通，互相交流学生在校、在家的学习生活情况，互相交流科学的教育方法。同时，请家长参与听课、评课活动，以利于家长对学校教育工作的感知，从而促进家庭教育同学校教育的配合，促进家长、教师协作、互动，达到共同育人的目标。4、加强班主任的家访工作。起始年级上门家访率必须达到100%，其它年级上门家访率达50%。通过家访，学校和家庭及时反馈双方教育情况，做到事事与家长沟通。对于班内的八类特殊学生每学期要对其进行跟踪家访，并做好家访记录和重点学生的帮教跟踪记录。（五）加强德育科研研究，注重德育教育的实效性。进一步加强德育科研研究，在已经完成的区级重点课题取得阶段性成果的基础上，本学期积极申报《运用世博资源对中小学生开展生命教育的实践与研究》上海市学校德育“德尚”系列研究课题。通过本课题研究，从我校实际出发，构建我校世博和生命教育资源体系，探索中小学生世博和生命教育的有效途径和方法，形成世博和生命教育的管理和操作机制，从而提高学校生命教育和世博教育的效果。并积极探索“后世博”概念在学校德育实践中的有效实施。认真组织班主任参加区德育、心理论文和案例评选，为班主任提供交流与展示的平台，真正提升德育教育的实效性。（七）落实好各项考核、评价、评优工作，切实做好学生综合素质评价。1、不断深化常规管理的考核、监督力度，细化考核内容，规范考核操作，做到每日必查，每查必反馈，每月必反馈，及时关注改进效果。2、公开、公正、合理地做好“世博风尚好少年”、“世博风尚好家庭”及学校期末的的6 各项评优、行规示范班、文明班集体等评选工作，宣传弘扬优秀学生、行规示范班、文明班集体的先进事迹，树立典型以榜样引路，营造良好的班级、学校教育的舆论和氛围。在学校宣传栏、网站展示他们的风采。3、根据教育局对学生综合素质评价的安排，组织教师、学生、家长对学生进行综合素质评价，并在综合素质评价的基础上，公开、公平、公正地对学生进行评价。明星学校政教处2010.8.226