英语人教版九年级全册Unit 13Grammar Focus 教学设计.doc

《英语人教版九年级全册Unit 13Grammar Focus 教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题«We’retryingtosavetheearth»GrammarFocus-4c教学设计科目：英语教学对象：9（4）班课时：3课时提供者：牟英单位：四川省雷波县永盛中学一,教学内容分析本节内容主要是复习现在进行时态,现在完成时态,被动语态,情态动词及usedto的用法，主要讨论话题是与环境污染或者环境保护有关。二,教学目标掌握现在进行时态,现在完成时,被动语态,情态动词及usedto的用法，了解环境污染问题以及保护环境的一些可行的方法。三,学习者特征分析本单元主要是复习一些语法，主要是讨论环

2、境污染以及保护的话题，这是我们身边的事，与每个人息息相关，学生较感兴趣。四,教学策略选择与设计采用practicing,question加上适当的PPT展示，使学生掌握本节要复习的语法及话题讨论。五,教学重点及难点重点：现在进行时，现在完成时，情态动词，被动语态及usedto用法难点：现在完成时，情态动词及被动语态用法六,教学过程教师活动学生活动设计意图1.提问进入课堂学习2.PPT展示更多与现在进行时和现在完成时的句子，叫学生观察并归纳3.展示几种时态的被动语态并叫学生观察归纳4.展示有情态动词的

3、句子并叫学生归纳5.展示usedto句型6.PPT展示练习题并叫学生回答7.叫学生做教材4a及4b练习题并评讲8.将学生分为4人一组讨论怎样保护环境1.学生回答提问2.学生观察归纳这两种时态用法3.学生观察归纳被动语态4.学生说出所学情态动词,中文意思及用法5.学生读句子归纳usedto用法6.学生做练习题7.完成4a及4b练习8.学生讨论保护环境的方法并做记录，然后全班分享掌握现在进行时,现在完成时,被动语态,情态动词及usedto用法树立环境保护意识并付诸行动保护我们的地球