03湘教版一年级语文下册教案：春天_教案1.doc

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1、春天【教学目标】1．认识10个生字，会写6个生字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．学习生字，朗读课文，感受春天的美丽。4．了解课文内容，感受春天的美丽，产生对大自然的喜爱之情。【教学重点】学会生字词和练习朗读。【教学难点】通过观察和朗读感受春天和美丽，激发学生对大自然和热爱之情。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、课前导语（一）师：同学们，你们喜欢春天吗？那就让我们一起去欣赏春天里美丽的景色吧！（二）欣赏课本里春天的图片。（三）师：看了图后，大家说说你看到了什么？你想说什么？学生说：我看到了许多美丽的花。我看到燕子、蜻蜓等在飞。我看到小朋友

2、在高兴地叫、唱。师：这么美，那我们一起走进春天吧！二、学习生字（一）我们一起朗读课文，边读边找出课文中生字。1．指点学生指出课文中的生字，出示本课的生字卡片。2．指名学生试读后，集体订正。3．在这些生字中，同学们认为哪些字音需要注意，说一说。学生可能说：“色”的声母是“s”，不是“sh”。“青”的读音是“qīng”，不是“qīn”。3/3（二）现在一起跟老师读这些字，特别注意刚才提出的那几个字。1．同学之间带读，大家齐读，开火车读。2．小组比赛。三、学会写这些字师：这些字都会认了，那你们想不想学习书写这些字呀？（一）老师规范地在田字格中写出这些字，学生跟着书

3、空。（二）检查掌握情况。（三）小组进行书写比赛。看谁写得快又好。（四）分析这些字的组成。（五）练习写字。【第二课时】一、复习（一）抽读生字卡片，认读上节课所学生字。（二）点同学听写生字。二、试读课文，从文中找出这些生字的朋友春（）、色（）、红（）、雨（）、青（）、池（）三、读课文（一）将上面生字送回课文中去，你还认识它们吗？试着读一读。（二）点名同学读课文，听听他读得怎样，学生互评。（三）结合学生朗读情况，指导朗读。四、理解课文内容学生看课文插图，边看边听老师朗读。思考：1．春天像一幅彩色的画，为什么这样说？因为春天一到，各种树叶绿了，花儿也开了，有黄的迎春

4、花，有红的桃花，绿的柳叶，白的梨花等。它们都为春天增添了美丽的色彩。3/32．根据老师刚才的分析，请说说为什么又说“春天像一首动听的歌”，“春天像一张微笑的脸”？说它动听，是因为在春天中有“轰隆隆”的春雷、“滴滴答”的春雨、“叽叽叽”的燕子、“呱呱呱”的青蛙。说它微笑是因为春天一到，花儿张开了笑脸，孩子们可以在这迷人的季节中开心地唱、笑。3．你觉得春天还像什么？（分小组讨论后，学生各抒己见。）4．学到这里，你们觉得春天怎么样？生：美丽、漂亮、色彩明丽……5．你喜欢这样的春天吗？请带着这种感情朗读课文。6．练习感情朗读。五、才艺展示（一）学完这一课后，你想用什

5、么样的方式来赞美春天？（二）分小组准备。（三）各小组展示自己，同学互相评点。3/3