Unit 6 Weather Part A_教案1.doc

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1、Unit6WeatherPartA【教学目标】1．学习单词snow，cold，rain，warm，weather，coat和but等。2．学习句子Howistheweatherin...?It’s....Whatdoyouwear?Iwear....3．学习以辅音音素结尾的名词，变为复数时加s，读/z/音。【教学重难点】重点1．能认读并正确书写单词snow，cold，rain，warm。2．能用英语询问各地的天气情况。难点通过学习，培养学生良好的人际交往与合作的能力，学会关注天气，合理着装。【教具准备】单词卡片、教学光盘。【教学过程】Step1GreetingsT：Goo

2、dmorningboysandgirls.S:GoodmorningMissWu.T:whatdayisittoday?S:It’s…T:howareyou?S:I’mfineT:DoyoulikeEnglishclass?S:T:Todaywe’llhaveacompetition.Thisfishisforgirls,andtheotherisforboys.Wewillknowwhichfishcangetsmorebubbles..ok?3/3S;okStep2RevisionFirst,let’sreviewsomewords.仔细看，快速朗读或做动作,如果方框

3、圈中的是词，就快速说词，若圈中“手”，就鼓掌Good,boysget…points,girlsget…points.Step3presentation课题呈现T:Pleaselookatme.Misswuwearsadresstoday.whatdoyouwear?S:T:today’stemperatureisabouttwentydegrees.Itfeelswarm.Right？教学warm。升降调，个别读，拼读。Doyoufeelwarm?Let’slistentoawarmsong,howistheweather?Listentoasonghowisthewea

4、ther?T:Thissongisaboutweather.Let’stalkaboutweather,ok?单词及句型教学Weather通过sweater和fathermotherbrother来结合教学weather小组，个人，开火车出示句子howistheweather?让学生听雨声来猜。可以用中文回答，教学raining从单词rain到raining再到It’sraining.Raining,raining,it’sraining.（1）出示句子HowistheweatherinBeijing?引出snowing。（2）同上方式snow到snowing再到it’s

5、snowing.（3）it’ssnowing,it’sverycold．教学cold（4）从句型it’scold．引出句型whatdoyouwear？Iwearacoat.教学单词coat。拓展:It’shot.Iweara_________.让学生自由说。课文教学T:Sally’sfatheriscallingtoSally.Whatdotheysay?Openyourbook，let’slisten,andasksomequestions.学生尝试提问题,自己提问题自己回答。HowistheweatherinBeijing?WhatdoesSallywear?…3/3

6、Listenandrepeat.Step4Practice1．Guessandsay.出示图片让学生来猜，howistheweather？以及图片上人物的衣着，写下来，并小组交流。猜对者给小组加分，并把它表演出来。2．语音教学T:Let’sstophere.用stop单词引出S的发音，再引出今天S的字母在单词中发z。复数S的发音规则清清浊浊元音浊。Girlsareusingpens.Dogsareeatingapples.Step5Summary1．学唱歌曲howistheweather?2．情感教育。在正确的天气穿合适的衣服，同样在人生的道路上要学会在正确的时间做对的事

7、情。Step6Homework1．用所学过的句子交流天气。2．抄写单词4+1。3．读课文，家长签名。3/3