分数、百分数应用题复习.doc

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1、复习分数、百分数应用题教学内容：复习分数、百分数应用题教学目标：认知目标：1、通过复习，能把分数和百分数应用题的有关知识系统化。2、能牢固掌握分数、百分数应用题的基本数量关系和解题方法。技能目标：3、能够灵活运用这些知识正确解答分数、百分数应用题，提高学生解决实际问题的能力。情意目标：4、通过复习，使学生体验到数学的应用性。5、培养学生认真审题的良好习惯。教学重点：1、能够灵活运用所学知识解决实际问题。2、体验到数学的实用性。课前准备：课件、实物投影仪教学过程：一、创设情境，复习解题方法师：这节课我们一起复习分数、

2、百分数应用题，首先来考考大家的眼力！请大家目测一下我的头高！谁的答案最接近呢？请看老师给出的条件，你能不能算出老师的头高？如果能，请算出来，看谁算得快！出示：12岁男生的平均身高约是156厘米，成人的头高约占自己身高的12.5%。求老师的头高。师：不能，为什么？（引导学生说出理由）现在我加入一个条件，你能不能求出来呢？出示：12岁男生的平均身高约是156厘米，成人的头高约占自己身高的12.5%。老师的身高约是170厘米，求老师的头高。结合这一题请大家说说看，解答分数、百分数应用题的关键是什么？解题的步骤怎样？过度：

3、下面就请大家带上这一锦囊跟随老师到聪明园里去玩智力大冲浪！一、聪明园里的闯关练习第一关、找生活中的单位“1”女生人数是男生的2/3一本书已看了40%一件衣服降价20%出售今年比去年增产1/5指名回答，集体交流。第二关、补条件，列算式果园里有苹果树200棵，1/5，，梨树有多少棵？生：1、是梨树的2、梨树是苹果树棵数的3、比梨树多4、比梨树少5、梨树比苹果树多6、梨树比苹果树少根据学生的回答出示条件，并列算式计算，全班交流。过度：刚才我收到园长的一条短信，说要来表扬我们同学。瞧！说曹操曹操就到，园长来了！（课件出示）

4、园长：同学们，你们刚才的表现非常好，我为你们感到高兴，在下一关中，我要来看看大家的合作能力如何，合作最佳的小组将被我命名为“黄金搭档组合”，胜利属于勇者，今天的胜利将会花落谁家呢？大家努力吧！第三关、选条件，提问题，列算式学校阅览室新进一批书，科技书有300本，故事书比科技书多20%，科技书的本数是连环画的60%。师：根据上面的条件，你能知道些什么？怎样来解决？下面就以小组为单位进行讨论。各小组选一名同学做好记录。第一个找到五中答案的小组即位我们今天的“黄金搭档组合”，现在开始！集体交流（让完成速度最快的一组中的一

5、位同学到前面进行汇报，如有哪位同学不明白，就让这位同学讲明思路。），给表现最好的一小组颁发“黄金搭档组合”荣誉证书。第四关、算距离小明家到学校有600米，是小强家到学校距离的3/5，小明家和小强家相距多少米？小组讨论后集体交流第五关、挑战大比拼过度：下面我们就进入今天的最后一关：挑战大比拼。我们的口号是：挑战大比拼，爱拼才会赢！宣布活动规则：选择自己最喜欢的或自己最想挑战的应用题来完成，要求只列式不计算。同时，你可以挑战自我，也可以挑战同学。在相同的时间内，得分最高者可获得本课的解题能手的称号，进步最大的同学可获得

6、最佳进步奖。规定时间，学生开始解题，放轻音乐。出示答案，学生自己核对，对学生不明白的地方进行讲解，自己评分，让学生自己去看看所挑战的对手的情况如何，交流挑战结果颁奖并发喜报一、全课总结通过以上复习，你有哪些收获？你能利用在本课中所获得的数学信息编一道或几道分数、百分数应用题吗？