分数百分数应用题复习教案.doc

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1、复习分数、百分数应用题教学内容：十一册期末复习139页11——13题教学目标：1、使学生进一步理解分数和百分数的数量关系、结构特征和解题规律，掌握接替思路和解题方法，提高解答分数和百分数应用题的能力。2、使学生能沟通分数、比、百分数之间的关系，形成知识网络。3、进一步培养学生比较、分析和推理能力。培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。教学过程：一、导入：同学们，六年级上学期主要学习了什么应用题？解答分数、百分数应用题有许多策略，但都免不了从审题着手，根据题中的关键句分析数量关系。揭题：这节课我们继续从分析关键句着手，解决分数、百分数应用题。二、练习：1、根据关键句，

2、你还能知道什么信息？女生是男生的师：在健小教导处了解到六（2）班学生的分布情况，收集到这样一个关键的信息。看了这条信息，你还能知道什么信息？能用比较完整和科学的语言叙述一条吗？预设：（1）女生是男生人数的125%；（2）女生和男生人数的比4：5；（3）女生比男生人数少（4）女生占全班人数的师：有了这些信息，同学们可以解决哪些问题？男、女生各有多少人？全班有多少人？男、女生相差多少人？师：还需有一个必要条件，谁能补充一个条件？男生25人。师：选择一个问题，采用不同的信息，在自备本上列式解答。交流、汇报。小结：在解题时，根据关键句，划出单位“1”，正确找出数量间的相等关系

3、，再确定解题策略，并做到及时反思。2、练一练（1）在通小读书节活动中，推荐给六年级学生的书有120册，六（1）班学生读了一部分后还剩，六（1）班学生还有多少册没读？2（2）通小现有一年级学生280人，比计划多招生40%，一年级计划招生多少人？（3）一辆汽车从甲地开往乙地，第一小时行了50千米，第二小时行了全程的，这时离甲地有110千米。求甲乙两地相距多少千米？指导学生练习并进行验证计算结果。小结：在整个解题过程中，审题是相当重要的。3、比一比（1）一辆汽车从甲地开往乙地，第一小时行了50千米，第二小时行了全程的，这时离甲地有110千米。求甲乙两地相距多少千米？（2）一

4、辆汽车从甲地开往乙地，第一小时行了50千米，第二小时行了全程的，这时离乙地有110千米。求甲乙两地相距多少千米？这两道题有什么不同？师：一字之差，天壤之别。因此，掌握了解题方法后，一定要认真审题。三、拓展、延伸1、综合练习（1）挖一条千米的水渠，第一周挖了，第二周挖了千米。两周一共挖了多少千米？（2）建筑工地要运进一批水泥，已经运来了56吨，已经运来的与没有运来的比是4：5。这批水泥有多少吨？2、挑战自我（1）修一段路，第一周修了20%，如果再修300米，则已修的米数与全长米数的比是2：3。这段路长多少米？（2）修一段路，第一周修了，如果再修300米，则已修的米数与未

5、修米数的比是2：3。这段路长多少米？四、全课总结：今天我们一起整理和复习了分数、百分数应用题，你有收获吗？谈谈看！五、布置作业：总复习第139—140页11、12、13题2