语文人教版四年级下册热爱生命.docx

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1、热爱生命教学目标：在口语交际的基础上，引导学生围绕“热爱生命”这一话题写作。教学重点：引导学生选出适合自己的写作材料。教学难点：通过自己的所见所知描绘出自己的对生命的真实感受。教学准备：多媒体课件、准备好写作题材。教学过程：一、游戏导入同学们，生活处处有魔力，今天老师就做一回魔法师。接下来请同学们听指挥，当老师数到第三秒时请同学们快速蹲下并把眼睛闭上。（模拟种子发芽的情境）现在你是一粒种子，寒冷的冬天还没过去，世界一片漆黑，此时的你依然在沉睡。渐渐的，大地回温，温柔的春风唤醒你（你满意地打了一个哈欠），你伸长脖子渴望从泥土里钻出去，可是就在此时你发现有块石头压住了

2、你，你失落地将脖子缩回去了。外面的世界多美呀，我多想出去看看。你不甘心，于是你用脑袋使劲儿对着石头一顶，奇迹发生了，你居然长了出来（请把双手伸出来），你睁开眼睛看见了一个明亮的世界。1、感谢同学们积极参与游戏，现在请你们来说说参加游戏的感受。种子发芽真是一件神奇的事情，是什么力量让种子发芽呢？（板书：生命）当你发现石头压在你身上时，你心里会想些什么呢？每个人的生命都来之不易，我们要如何让自己的生命绽放光彩呢？（板书：热爱）二、引导选材。（一）、明确写作要求以及写作范围。（快速浏览并划出习作要求，齐读习作要求。）1.本单元的习作内容可以写了解的生命现象，身边热爱生命

3、的故事，说说自己获得的感受、得到的启发。2.在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来，内容要具体，要写出真实的感受，习作的题目自由定，写完后认真修改。生命的力量是伟大的,这世界上有许多热爱生命的人，刘伟就是其中之一，接下来，让我们一起仔细观看刘伟弹钢琴的视频。3.观看刘伟弹钢琴的视频，用自己的话描述视频的内容，说说自己的感受。提问：你看到了什么？你的感受如何？（刘伟虽然身体有残疾，但热他爱生命的精神值得我们学习。）4.同学们也收集了许多热爱生命的故事，现在以小组为单位结合思维导图合作交流，分享热爱生命的故事，也可以联系实际生活来说说自己对生命的体会。以（练

4、习）我通过写种子努力地从土地里钻出来（事情），表达生命十分顽强（主题）。汇报交流成果。（同学们刚才的汇报十分精彩，现在让我们一起学习如何将我们的作文写精彩。）三、指导写作。1.作文开头简单写自己对生命的看法。（略写）2.结尾抒发自己的情感，点明文章中心，与开头首尾呼应。（略写）3.中间写一件事情或者某一生命现象。（详写）同学们还记得如何将一件事情写详细吗？（时间、地点、人物、起因、经过、结果）生命无处不在，正如图片所示（播放课件）刚从泥土里长出的小草、发芽的树枝、初生的婴儿、你还知道哪些生命现象？……4.从思维导图里选出一件令你印象深刻的事情，说说你的写作思路。五

5、、总结课堂。同学们，通过这节作文课，我希望大家学到的不仅是热爱生命的道理，还要将自己在生活中积累的知识运用到实际写作中去。