语文人教版四年级下册热爱生命.docx

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1、第五单元作文教学设计 ——热爱生命一、前作文：未成曲调先有情亲情谈话，导入话题，引起学生对“热爱生命”主题的关注。同学们，中央电视台的《朗读者》栏目准备举办一期主题为“生命”的节目，我们准备以全班同学的智慧写一篇《热爱生命》的文章，参加海选。请大家展示出最高的水平，告诉自己：“我能行！”（一）习作内容解读我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习和收获和大家交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己的收获得的感受、得

2、到的启发。在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。而后把习作和搜集到的资料整理整理，办一期以“热爱生命”为专题的墙报。下面的资料供大家交流或学习时参考。①2003年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可敬可亲的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了前百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红……这些闪光的名字后面

3、，都有着一个感人的故事。②在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。 ③树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一颗松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长…… 看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息？1．本次习作，安排了“热爱生命”的内容。2．可以写身边的那些热爱生命的故事。3．可以写身边热爱生命的人。4．选择自己

4、感受最深的内容写下来。5．内容要具体，要写出真实的感受。6．习作的题目由自己定，写完后认真修改。 （二）激发情趣：未成曲调先有情 欣赏歌曲《怒放的生命》，会唱的一起唱。 设计意图：激发学生对生命的感悟，激活课堂的气氛，激励学生感悟生命的真谛。二、中作文：奇思妙想我能行 奇思妙想，开启心路：一语天然万古新利用课文导入。最近，我们学习了几篇抒写对生命感悟的文章，那用心去感受春光的盲姑娘，那以帮助别人为快乐的祖孙三代人，以及那些砖缝里顽强生长的小苗、绝境中奋力求生的飞蛾和在冷风冷雨中傲然挺立的小花，无不展示着

5、他们对生命的热爱。同学们课下还搜集了许多热爱生命的感人故事，相信你们对生命也一定有着自己的解读。下面我们就来围绕“生命”这一永恒的话题畅所欲言。（一）开头的方法1．开门见山法怎么才能保护和关爱我们的生命呢？除了加强自我保护的意识外，还要遵守交通法规。用法律的武器保护我们的生命。2．抒情议论法。如：生命是什么？随着一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。因此，我们要热爱生命。3．设置悬念法。如：燕

6、子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（二）佳作引路，章法导写：要把金针度与人1．老师给大家带来了一首关于生命的小诗，希望大家能够喜欢。读一读下面的诗句，说一你的感悟。生命，是老树枯枝上的新芽；生命，是展翅高飞的雄鹰；生命，是新生婴儿的啼叫。生命，是少先队员胸前的红领巾；生命，是东方升起的太阳。是同学们那朗朗的读书声，是遇到困难时的坚强……2．讨论：诗中写了哪些生命现象？读了这首诗，你还想到哪些关于生命的现象？3．模仿

7、上面的小诗，写一首关于生命的诗歌。 有人问我：生命是什么？我可以告诉他： ────────────── ────────────── ────────────── ────────────── 设计意图：通过亲切的话题交流，有效地触动学生的心灵，引发他们对生命的思考。使学生在交流的过程中更好地理解人应该怎样看待生命。这样，“以境促思，以思促说”为学生顺利进行下面的课程而架桥铺路，又让学生树立了正确的人生观。（三）构思行文：具体事例动真情先叙事（具体、详细）››››发表看法（真实的感受）››››展开联想（

8、想到自己、历史、现象）可以写植物、动物、人物、生活中的事情或现象，都可以这样来构思：叙事→说明道理→联想生命现象。想一想自己，想一想周围的人，想一想历史，我们对一只蝴蝶、一棵小树、一朵花……是怎样的态度？站在新世纪的起点，从这样的故事中你得到什么有益的启示？1、说说自己了解到的生命现象；讲讲自己知道的热爱生命的故事；谈谈自己获得的感受、得到的启发。比如观察蚂蚁的生活，如何与热爱生命联系在一起呢？一只小小的蚂蚁的生命就是一点也不坚强的，那些小