外婆家的小屋_教案1.doc

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1、外婆家的小屋【教学目标】1．指导学生认识12个生字，初步了解课文内容。2．从美入手，以读解义。3．激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。【教学重难点】1．重点：掌握生字词。2．难点：体会含义深刻的句子的意义。【教学准备】多媒体课件。【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】（一）欣赏小屋，育情导学。1．同学们，这儿有幅画，想让同学欣赏一下，并说说是什么景色。2．讨论：你喜欢小屋吗？说说喜欢的理由。3．这是外婆家的小屋，美丽而温馨。4．今天我们来学习《外婆家的小屋》。（二）听读课文，感知课文内容。1．播放配乐朗读的课文录音。2．听了朗读，你们觉得外婆家的小屋神奇

2、吗？3．你们最喜欢哪几个自然段？（三）品读课文，感受神奇。品读第2自然段：（1）自由读，能不能带着喜欢的感情多读几遍？（2）指名多人依次朗读第2自然段。2/2（3）引导学生用审美的情趣体会感悟。（4）指名交流，并谈出自己的见解。（5）来到春天的小院落里，你看到了什么？想到了什么？（6）品读第3自然段。A．引导学生朗读，夏天来了，作者首先看到了什么？B．指名朗读后，回答课后问题。C．联系生活，丰富想象：你能联系家乡秋天的一处景物，像书上所说的那样有趣吗？（四）学写生字和词语，教师当堂点评。【第二课时】【教学过程】（一）复习回顾。1．听写，检查生字词的掌握情况。2

3、．用多种方法激励学生背诵自己喜欢的语段。（二）自读课文，感知内容。1．外婆家的小屋在春天变成了花园；夏天，翠竹园是我们的天堂。下面请同学读读第4、5自然段，看看秋天和冬天的小屋还有什么？2．学生自读，要求学生读准字音，读通课文。3．采用指名读，比赛读等方式激发学生朗读，丰富想象。（三）交流感悟，丰富想象。1．默读第4、5自然段，边读边想，这两段分别写了什么？2．学生分季节，读句子，师生评议。3．把自己最喜欢的句子背诵下来，评出小背诵家。（四）总结拓展。1．抄写词语表中的词语和自己最喜欢的句子。2．联系家乡的一处景物，仿照书上说的写一段话。2/2