形形色色的动物_教案1.doc

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1、形形色色的动物【教学目标】1．知道生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类。2．了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。3．懂得交流与讨论可以引发新的想法。4．会查阅书刊及其他信息源。5．意识到人与自然要和谐相处。【教学重难点】重点：认识各种不同的动物。难点：用不同的标准对动物进行分类。【教学准备】1．图片：各种不同环境下生活的动物。2．动物适应环境的相关资料或影片，如迁徙、饮食、身体形态等。3．实物投影仪。【教学过程】（一）认识不同的动物1．（出示一组动物图片）引导学生认识这些动物，让

2、学生分别谈一谈这些动物的生活习性，生活环境等。让去过动物园的学生谈一谈他们所见过的一些动物，了解生活习性、生活环境等。2．引导学生分类。教师引导学生给不同的动物分类，不要硬性给出标准的分类名称，只要学生能有自己的分类标准就行，适时引导学生要与动物和谐相处。（二）认识不同动物生活的环境1．出示第二组图片，让学生观察、交流。组织学生交流有趣的事情的前提是不同的动物在自己的生活环境里，要避免学生出现偏离的情况。教师可在之前提出明确的要求，在第一个学生交流的时候给予评价，以便指导学生交流，便于后续教学。2．让

3、学生将情况整理后记录下来。2/23．学生分小组汇报。4．学生阅读课文相关内容。（三）拓展延伸1．查阅资料，填写相关表格。2．搜集资料、图片，办一期“有趣的动物”展览。【板书设计】形形色色的动物动物的分类：哺乳类、鸟类、鱼类、爬行类和两栖类等。纷繁复杂的动物生活在不同的环境中。【教学反思】本课引导学生在各种动物间比较相同与不同的问题，思考、讨论、交流活动比较多，从课堂实施的角度看，平均分配时间和力量的做法有失教学艺术，不妨在教学中将个别思考和群体讨论相结合，重点突出分析不同动物相同与不同后，对六类动物分

4、类的依据表达和对动物共同特点的分析。至于与科学家分类的方法有什么相同与不同，学生本身对这些了解甚少，因此这样的问题可以留待学生回家后以查阅资料的方式解决，课堂上能抓住每类动物外形、运动、繁殖等方面的特点分析每类动物的共同特征就达到目的了。本课落脚点，对形形色色的动物共同特点分析的结果将对学生理解单元标题“有趣的动物”起至关重要的作用。2/2