英语教师培训讲座课件.ppt

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1、2015年7月17AbilitiesofEnglishatSecondarySchools高台县初中英语教师培训1.1AbilitiesofEnglish1.Speaking2.Listening3.Reading4.Writing5.Translation1.2义务教育英语课标的总目标是：通过英语使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。以语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识五个方面构成，即体现英语学习的工具性，也体现了其人文性。其中的语言技能是语言运用能

2、力的重要组成部分，主要包括听，说，读，写的能力以及这些能力的综合运用。听读是理解技能，说写是表达技能，他们在语言学习和交际中相辅相成，相互促进，学生应通过大量专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听，说，读，写即使英语的内容，又是英语学习的手段。1.3英语教学与英语能力的关系听，说，读，写，译是英语的内容，又是英语学习的手段。内容手段目的2.英语能力在人文层面的现状社会教师学生2.1.英语能力在社会层面的现状“2017年高考改革方案”一，英语实行社会化考试，

3、一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。二，英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重。2.2.英语能力在教师层面的现状A.father和matherB.die和dyeC.hot2.3英语能力在学生层面的现状成绩与年级试题与教学3.初中英语的教学现状3.1三多a.笔记多b.讲解多c.背诵多3.2三少a.听力少b.朗读少c.口语少3.3三不管a.阅读b.写作c.翻译4.造成目前现状的

4、原因。4.1难a.听力材料难b.英语讲解难4.2烦a.听不懂b.不明白c.记不住d.写不上4.3不考a.听力b.口语c.写作5.重视能力5.1、为学生5.2、为事业5.3、为个人6.注意教法6.1精心切课，突出能力。a.听力课{SectionA1a-2b和SectionB1a-1d}b.口语课{SectionA3b-3c}c.精读课{SectionA3a}d.语法课{GrammarFocus}e.泛读课{SectionB2a-2e}f.写作课{SectionB3a-Selfcheck}6.2.能

5、力交叉，互相渗透。6.2.1听力课a.删减搭配，必要时替换{课件}b.点拨技巧，不要过分反复c.以听力为主，渗透朗读八年级上英语听力专项训练一..资料八年级上英语听力专项训练一.ppt2015中考听力模拟..资料2015中考听力模拟3.ppt6.2.2口语课a.改变功能，以读代说。Conversationb.整体阅读，有话可说。Answer,TorF,Retelling,Discussionc.说读结合，共同提高。6.2.3精读课.{翻译}a.学生翻译，人人参与。Onebyoneb.

6、分层教学，有的放矢。免检制度c.老师讲解，万不得已。d.点的处理，少量适度。6.2.4语法课a.精讲多练，读写结合。Makesentenceb.抓住考点，练习翻译。作业A语言，语法和功能c.反复读说，攻克难点。6.2.5泛读课a.阅读领先，知道大意。读b.以生为主，突破难句。译c.适量难点，反复操练。说，写6.2.6写作课a.口头表述，先说后写。说b.限时写作，绕开难点。写c.坚持批阅，认真改错。针对性批阅6.3养成习惯，每天查背。a.词句短语，每日必查。15+5+220+7+325+10+5b

7、.学生参与，老师减负。6.4面向全体，分层教学。a.尖子生{每天一篇阅读。短文加难加量。免检制度}b.后进生{督促。帮扶。减免制度}6.5能力培养，贵在坚持。a.能力培养不动摇b.能力标准不降低7.改变观念。1.兴趣之上。2.民主平等。3.终身学习。4.和谐相处。5.合作交流6.以生为本7.1兴趣之上。a.激励{邓亚萍。俞敏洪。林语堂。马云}b.表扬c.幽默whoisshe?7.2民主平等。a.质疑b.道歉c.交流7.3终身学习。a.专业b.理论c.考试7.4和谐相处。a.学生b.同事c.环境7

8、.5合作交流a.克服单打独斗，争取团队协作。b.克服闭门造车，争取资源共享。资料包资料包；中考I:教师培训资料中考7.6以生为本a.学生为主b.包容差异ThankYou!