幼儿园大班幼小衔接家长会演示文稿.doc

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1、幼儿园大班幼小衔接家长会演示文稿　　幼小衔接快乐成长—心与心的沟通（一）、做好充分的心理准备。　　（二）、良好习惯的培养。　　（三）、安全教育。　　（四）、规则意识和任务意识。　　（五）、加强幼儿的社交能力，交际依靠表达。　　（一）、做好充分的心理准备。　　（二）、良好习惯的培养。　　（三）、安全教育。　　（四）、规则意识和任务意识。　　（五）、加强幼儿的社交能力，交际依靠表达。　　书包结实耐用，重量轻为佳。　　不要太大，能放进桌洞，有分层。　　铅笔盒单层、功能少的，便于开关。　　防止孩子上课和作业时

2、分心。　　铅笔书包结实耐用，重量轻为佳。　　不要太大，能放进桌洞，有分层。　　铅笔盒单层、功能少的，便于开关。　　防止孩子上课和作业时分心。　　铅笔HB，最好是一种花色，便于孩子丢失时找寻。　　每天带，最好是一种花色，便于孩子丢失时找寻。　　每天带8支，不削两头。　　六角型为好。　　橡皮白色、柔软，好擦。　　水壶不怕摔的最好。　　书和本子都需要包皮，尽量包结实的白色皮。　　支，不削两头。　　六角型为好。　　橡皮白色、柔软，好擦。　　水壶不怕摔的最好。　　书和本子都需要包皮，尽量包结实的白色皮。　　珍惜

3、学习用品培养艰苦朴素珍惜学习用品培养艰苦朴素生活习惯的培养案例杰洋上小学，课堂上老坐不住，一会儿喝水，一会儿上厕所，上课注意力不集中，成绩不理想，杰洋父母很着急，但又束手无策。　　杰洋上小学，课堂上老坐不住，一会儿喝水，一会儿上厕所，上课注意力不集中，成绩不理想，杰洋父母很着急，但又束手无策。　　案例文滔害怕上学，一上学，他要自己系鞋带，自己文具。　　这些活原来是奶奶和保姆“包办”。　　同学们笑话文滔，文滔觉得丢脸，于是不想上学。　　文滔害怕上学，一上学，他要自己系鞋带，自己文具。　　这些活原来是奶奶

4、和保姆“包办”。　　同学们笑话文滔，文滔觉得丢脸，于是不想上学。　　温馨建议儿童在入学前缺乏时间概念和规则意识。　　家长要把培养幼儿的规则意识和任务意识贯穿在幼儿一日生活之中，从日常生活的每件小事严格要求，形成良好的生活和学习习惯。　　儿童在入学前缺乏时间概念和规则意识。　　家长要把培养幼儿的规则意识和任务意识贯穿在幼儿一日生活之中，从日常生活的每件小事严格要求，形成良好的生活和学习习惯。　　温馨建议自己叠衣服、吃饭、穿衣、收拾学具、书包、系鞋带、洗澡、独立睡觉，是孩子在不断实践中形成的一种生活本领。

5、　　自己叠衣服、吃饭、穿衣、收拾学具、书包、系鞋带、洗澡、独立睡觉，是孩子在不断实践中形成的一种生活本领。　　自己的事情自己做“隔代教育”的溺爱现象是造成孩子不良心理和坏习惯的“罪魁祸首　　1、迁就的爱　　2、庇护的爱　　3、娇惯的爱学会真正爱孩子　　1、不迁就让孩子懂得应该和不应该。　　2、不纵容教孩子学会辨别对与错。　　3、不代替做一个“有心的懒妈妈”。　　学习习惯的培养（　　（1）培养孩子独立完成学习任务的习惯（　　（2）每天都坚持朗读、背诵。　　（　　（3）注意孩子的写字姿势和执笔姿势，做到“

6、一尺一拳一寸”）注意孩子的写字姿势和执笔姿势，做到“一尺一拳一寸”.案例潘军入学都两个月了，每天回到家里就想玩，不想做作业，父母说他还像在幼儿园一样，一点学习的样子都没有，真是急死人。　　潘军入学都两个月了，每天回到家里就想玩，不想做作业，父母说他还像在幼儿园一样，一点学习的样子都没有，真是急死人。　　案例小斌懂事听话，可是做事慢慢吞吞，作业经常最后一个完成。　　小斌懂事听话，可是做事慢慢吞吞，作业经常最后一个完成。　　（　　（1）培养孩子独立完成学习任务的习惯温馨建议家长要正确对待孩子玩与学的关系，

7、不要把玩和学对立起来，否则孩子会排斥和厌恶学习。　　教会孩子分清主次，学会控制自己，养成对学习负责的意识和习惯。　　天生慢性子的孩子，在入学前要进行时间效率意识的培养。　　多进行有时间控制的操作训练，包括做完一个游戏，画完一幅画都要家长要正确对待孩子玩与学的关系，不要把玩和学对立起来，否则孩子会排斥和厌恶学习。　　教会孩子分清主次，学会控制自己，养成对学习负责的意识和习惯。　　天生慢性子的孩子，在入学前要进行时间效率意识的培养。　　多进行有时间控制的操作训练，包括做完一个游戏，画完一幅画都要明确时间。

8、　　（2）每天都坚持朗读、背诵。　　阅读是小学教学的一项重要内容，调查发现，孩子入学后发生适应性障碍的重要原因之一是阅读跟不上。　　所以入学前让孩子作好阅读准备也是相当重要的。　　这里所说的阅读准备主要是指培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣是小学教学的一项重要内容，调查发现，孩子入学后发生适应性障碍的重要原因之一是阅读跟不上。　　所以入学前让孩子作好阅读准备也是相当重要的。　　这里所说的阅读准备主要是指培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。　　（　　（3）注意孩子的写