上册信息技术教案.doc

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1、第一节数据处理和电子表格软件（2课时）教学目标：1、了解数据信息和数据处理地基本知识.2、熟悉EXCEL窗口组成.3、理解工作簿和工作表、单元格地概念.4、掌握建立、保存和关闭EXCEL文件地操作.5、掌握对工作表和单元格地各项操作.教材分析：现代社会是信息社会，生活工作中均有大量地数据信息需要处理.计算机软件成为最有效地数据处理工具，可使繁冗地数据处理工作更方便、快捷、准确•在众多地数据处理软件中，我们选择最易于获得地EXCEL来展开学习.学情分析：学生对电子表格大都听说过，但了解不多•木节内容概念较多且抽象，易于产生枯燥感.教学重、难点:重点1、理解相关概念.2、掌握建立、

2、保存和关闭工作簿.3、学会对工作表和单元格地基本操作.难点：1、同重点1.2、体味电子表格地优势所在.学习评价：1、以学生练习结果地互查检测学习结果并补救.2、随机表现性评价.教学媒体：1、演小课件2、演示平台教学教法：谈话、演示、讲解、任务练习、交流讨论相结合教学课时：2课时教学过程：第一课时内容活动媒体意图引入1、师请学生观看课件并回答问题.学生：回答2、师：传统地方法不能奏效时，软件来帮忙•现以EXCEL为例来学习，介绍特点，以一学生地成绩为例演示给学生体会一下.课件从学生实际引入课题一、认识EXCEL生：自主启动EXCEL（看书操作观察界面）师：切屏演示，学生回答EXC

3、EL窗口组成演示平台集体指导1、认识EXCEL菜单师：通过演示事例，让学生体会菜单命令作用.如：求和、排序、筛选等命令.生：试试看初识菜单栏地命令演示平台集体指导直观通俗自主学习2、建立、保存EXCEL文件师：演示建立、保存EXCEL文件地过程.生：练习建立与保存文件练习3、关闭退出EXCEL学生自主练习练习二、工作表和单元格师介绍概念：工作表、工作簿、单元格演示并讲解（以书本例）介绍行列看书试练，并交流回答课件小结：师引导生小结以上内容作业数据信息和数据处理第二课时内容活动媒体意图三、单元格、当前单元格、和单元格区域师要求生看书回答问题：单元格、行、列、地址师点击某单元格由生

4、说出其地址、单元格区域学生动手试试由学生根据前面地学习总结出工作簿、工作表、单元格以及当前单元格之间地关系？书本屏幕培养自主学习习惯四、工作表地基本操作1、选定单元格地基础练习补充练习问：现要输入成绩、姓名怎样操作生：先选定单元格学生做练习，回答交流反馈1、选单元格2、选连续地单元格区域3、选整行、列4、选多个不连续地区域每做…项，让生上台演示正确地做法EXCEL示例问题引入主题2、选定工作表对其进行操作练习任务生看书，配合师讲解，并练习选定之师地情境问题引发操作，添加某某班工作表、更名、调顺序、复制和删除.生结合练习操作，回答交流每一项让学生上台演示正确地操作再补练书本屏幕巩

5、固问题引入小结：师引导学生自主小结本章要占归整作业拓展教学反思：努力在教学中通过课件中地情境设置贴近学生生活地实例，调动学生地积极性，体会excel处理数据地优势，激发学生学习地内驱力，以实现突破教学难点.数据处理和电子表格软件教学目标：了解Excel地启动、退出熟悉电子表格地功能、特点及应用，掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令教学重点：工作表和工作簿地关系，制定义Excel窗口界面教学难点：灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面教学过程：一、组织教学二、复习导入在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用地是wor

6、d软件•如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用地就是Excel软件了.Excel地界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能•这节课我们来认识Excel［板书］三、讲授新课1.Excel地启动提问:Word软件是怎样启动地？引出excel地启动.三种方法：1)“开始，‘—“程序，‘—“MicrosoftExcel，'2）双击“桌面，，上地Excel快捷方式3）右击“桌面，，空白处—“新建—Excel工作表1.Excel地窗口1）•比较Execl窗口与Word窗口地异同按由上到下地顺序为：“标题栏“菜单栏^常用工具栏"T“格式工具栏"—编辑栏，，T

7、“工作区，，T“工作表标签"T“水平滚动栏”->“状态栏”-“垂直滚动栏”2）工作区:全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）.（介绍Excel地工作表）2.Excel工具栏地显示与隐藏（可略）方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏地工具栏名称.2）“视图，J“工具栏”T常用、格式、绘图.适宜:Word/Excel等大部分编辑软件.说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏）3.菜单栏与工具栏地移动（可略）方法：鼠标指向菜单栏地双线处，拖