英语人教版七年级下册it's-rainning.doc

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1、Unit6It’sraining!Teachingaims:1.Talkabouttheweather2.Talkaboutwhatpeoplearedoing.Keysentences:1.Whatareyoudoing?I’mwatchingTV.2.What’shedoing?He’splayingbasketball.3.What’sshedoing?Sheisstudying.4.Whataretheydoing?They’recooking.5.How’stheweather?It’sraining.6.What’sth

2、eweatherlike?It’srainy.Period1SectionA(1a-2c)引入：可采用两种方式⑴由我们学过的跟天气有关的歌曲引入。⑵由图片引入。展示一张有雨的图片T:Hello!Everybody!Whatisitinthepicture?Ss:Rain.T:Good!It’srain.(再展示一张正在下雨的动画)Nowpleasetellme“Whatisitdoing?”Ss:It’sraining.T:(紧接着展示一张有雪的图片)：Lookagain!Whatisitinthispicture?Ss:snow.

3、T:Yes.It’ssnow.（再展示一张正在下雪的动画）Whatisitdoing?Pleasetellme.Ss:It’ssnowing.T:Great!Weknowrainandsnow.Solet’sgoontalkingabouthowtheweatherisinayear.Step1:生词引入(1)教师在刚才引入时在黑板上板书：rain,raining;snow;snowing;Howistheweather?(2)展示图片，学习名词rain,snow,sun,windcloud.并在黑板上同时板书。留足空间以便书写相对

4、应的形容词形式。使用“Whatisit?It’s…”进行生词的教授。最后在进行总结：Theyarealluncountablenouns.(3)再次展示相应图片，教授相关的形容词。并用红色粉笔标注后缀以及音标，以便区别和学生能正确发音。(4)教读后，对相对应的名词和形容词进行巩固。并在课堂上对上诉单词进行检查验收。Step2:句型引入(1)展示图片，看图片描述当前时间的天气：-Howistheweathertoday?-It’ssnowy/snowing/…….(2)继续展示图片，在回放图片的同时操练问候当前时间的天气句型。并抽查同

5、学的掌握情况。A:Lookatthispicture.Howistheweathernow?B:It’ssnowy.A:Spellsnowy,please.B:S-N-O-W-Y,snowy.Step3:句型引入(1)展示图片，引入表示地点的生词，看图片描述某地的天气：A:Lookatthispicture.Doyouknowwhereitis?B:It’sBeijing.A:AndcanyouseehowtheweatherisinBeijing?B:It’ssunny.A:So,howistheweatherinBeijing?

6、B:ItissunnyinBeijing.(2)展示另外几幅图片，继续操练表示某地天气的句型。(3)引出Howistheweather?的同义句型：Whatistheweatherlike?并提醒学生注意两在书写上的区别。对上述图片进行回放并巩固练习。让学生自己操练后检查效果。Step4:听力练习(1)让学生仔细看Page31上的图片，并解决1a中的问题，为后面的听力练习扫清障碍。(2)让学生在看1b中的地名，并让学生猜测题意，了解听力要求。(3)放录音，逐个解决以上听力内容。提醒学生速记关键答案。(4)再听一遍，让学生自己检查答案

7、。(5)（如时间允许）可对该部分听力内容进行适当的填空练习。（或表格的形式出现）Step5:课堂练习及总结(1)看图片，做对话练习或天气报告。要求学生使用：Howistheweatherin+地名+时间？或Whatistheweatherlikein+地名+时间？进行对话练习。(2)利用幻灯片呈现课堂练习。对该部分内容进行及时的复习巩固。