八年级上第五单元教学设计.doc

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1、八年级上第五单元教学设计单元教学目标：1、正确理解人与自然的关系，明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。2、学习说明文的有关知识和写法。3、体会各篇文章所流露的对花草树木以及鸟兽鱼虫的真情，学习在记叙和说明中结合抒情和议论的写法。4、开展有意义的视听活动，提高视听效果。二、单元课时安排：共14课时单元整体学习1课时《苏州园林》2课时《都市精灵》2课时《幽径悲剧》2课时《明天不封阳台》1课时《治水必躬亲》1课时写作2课时标点符号的修改1课时诵读欣赏1课时视听活动1课时三、教学设计：本单元五篇文章都表

2、现了人们对于自然的热爱，倡导人们与自然和谐共处。《苏州园林》介绍的是人造的风景，叶圣陶先生娓娓道来，让人觉得身处优美的大自然中，不能不为建筑师巧夺天工的技艺而赞叹；《都市精灵》则从小处落笔，往大处拓展，古今中外无所不包，让人叹服之余，深深赞同作者的观点：要爱护我们的生存环境；季羡林先生的《幽径悲剧》在写美的过程中多了一些愤慨，更加能引起人们对于自身愚昧的反省，可谓振聋发聩；《明天不封阳台》记叙的事情虽小，但作者却拥有一颗慈悲之心，文中处处透出智者的思索；《治水必躬亲》则为我们勾勒了一幅三百年前的治

3、水图，相信读完这篇短文，我们更应知道顺应自然，才能真正造福民众。学习本单元，除要领略作者表达观点的技巧，还要学会欣赏雅致的语言，并将课文与生活联系起来，这样才能获得更深层次的理解。修改后：第五单元教学设计一、单元内容：第五单元主题是“人与环境”。本单元的主题可以说是激发人类善待野生动植物，善待大自然，善待人类自身的生存环境，这样的主题让学生真正的理解和接受，产生共鸣，有很大难度，因为学生的认知能力和水平还不能达到这样高的一个层面。从几篇文章体裁来看，有说明文、随笔、散文、记叙文、文言文（议论文），

4、体裁多样化。虽说潮流对文体要求无须过高，甚至不作要求，但对文体的相关知识也需要学生了解一些，这有助于学生对文本的理解。在阅读教学中，反复诵读是必要的、有效的基本的手段。创设课堂教与学的情境从而引导学生与文本间的对话，引导学生自己感悟，引导学生畅谈感受。有条件的话，创设活动情境，教师带领学生多与大自然来几次亲密接触，让学生能有亲身的体验和感受，能产生事半功倍之效。通过本单元的学习，能使学生认识到人与自然和谐相处的重要性、意义、道理，能唤起学生对自然的关注和热爱，那可以说学生的情感、态度、价值观将得到

5、一定的升华，也就实现了本单元编者的初衷。二、教学目标：知识目标：1掌握《苏州园林》抓住苏州园林的特征，从整体到局部多方面说明事物的方法，2《都市精灵》通过品味语言学习本文多种表达方式的运用；3、通过对课文标题的评论，理解“幽径悲剧”的含义。4、《明天不封阳台》理清文本的线索和表述的主要意思。5、能说出治水必躬亲的道理能力目标：1能正确使用和修改常用的、用错的标点符号，学会在记叙中运用描写、抒情和议论表达真切的感情。2、圈点批注课文，理解作者的观点和态度，学习作者的写作方法3、学习摆事实，讲道理和正

6、反对比的论证方法4、理解文言实词和虚词在句中含义的基本方法。就感兴趣的领域内容，开展有意义的集体5、视听活动，开展交流，学会倾听、应答，培养视听能力，提高视听效果。情感目标：1、体味苏园文化的深厚底蕴和博大内涵。2、体会文章流露出的作者对自然的思想感情3、正确理解人与自然的关系，认识到人与自然和谐相处的道理和意义，培养学生热爱自然，关心自然的意识。三、单元课时安排：共14课时单元整体学习1课时《苏州园林》3课时《都市精灵》1课时《幽径悲剧》1课时《明天不封阳台》1课时诵读欣赏1课时《治水必躬亲》1

7、课时写作2课时修改文章专题训练（标点符号的修改）1课时一次有意义的集体视听活动1课时单元学习小结1课时