《7的乘法口诀》说课1.ppt

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1、7的乘法口诀作者：旭景小学陈煜霓一、课前分析教材分析7的乘法口诀实物图引导操作列表方式呈现得出连加结果编写一、课前分析学情分析掌握了2~6的乘法口诀知道怎么编乘法口诀知道乘法口诀的来源一、课前分析学情分析乘法口诀的初学阶段，大部分学生顺序记忆口诀朗朗上口，但若随机出现其中一个，则反应较慢。比如：四六（），学生得从“一六得六”、“二六十二”、“三六十八”一直背到“四六二十四”，才能说出“二十四”。这反映出学生对数的连加结果和对利用前后句口诀的关系来记忆口诀较为生疏，这种情况通常要在学生经历大量的口诀练习才渐渐得以缓解。教学目标：知识与技能：理解7的乘法口诀的意义，

2、熟记7的乘法口诀，能应用乘法口诀进行计算。过程与方法：在具体情境中经历乘法口诀的编写过程，初步学会运用类推的方法学习新知识。情感与态度：在探究中，培养学生主动思考及合作交流的意识。二、教学目标及教学重难点教学重点：理解7的每一句乘法口诀的意义。教学难点：熟记7的乘法口诀，应用计算。三、教学思路数字较小口诀的句数较少学生较容易记忆学习积极性高计算正确率高2~6乘法口诀数字较大口诀的句数较多学生较难记忆学习积极性减弱计算容易出错7~9乘法口诀编口诀的最终目的是要在理解的基础上记忆口诀，应用计算。三、教学思路本节课我采用情境教学法、游戏教学法和小组合作探究形式来组织教

3、学。实施教学策略熟记连加结果感受玩中学，学中玩故事中的乘法口诀小组合作快乐学习分散教学难点联系生活巧记口诀四、教学过程创设情境，激趣引入1交流探究，编写口诀2观察比较，巧记口诀3游戏练习，强化记忆4总结心得5四、教学过程（一）、创设情境，激趣引入可以怎么想求7个7相加是多少？白雪公主家里一共有几本书？思考引导学生四、教学过程（一）、创设情境，激趣引入小矮人搬的书（本）意义乘法算式乘法口诀172345677个7相加是（）7×7＝7+7+7+7+7+7+7＝表1四、教学过程（二）、交流探究，编写口诀熟记连加结果编写乘法口诀1个7是7，2个7相加是14，3个7相加是2

4、1，4个7相加是28，5个7相加是35，6个7相加是42，7个7相加是49。同桌互说，师生互对四人小组编写乘法口诀，完成表格内容。熟记连加结果摆一摆算一算四、教学过程（二）、交流探究，编写口诀小矮人搬的书（本）意义乘法算式乘法口诀172345677个7相加是（）7×7＝7+7+7+7+7+7+7＝表21×7＝7×1＝一七得七（）个7相加是（）（）个7相加是（）（）个7相加是（）（）个7相加是（）（）个7相加是（）1个7是7四、教学过程（二）、交流探究，编写口诀小矮人搬的书（本）意义乘法算式乘法口诀12345677个7相加是497×7＝7+7+7+7+7+7+7＝

5、49表21×7＝7×1＝一七得七2个7相加是146个7相加是423个7相加是214个7相加是285个7相加是351个7是77+7+7+7+7+7＝427+7+7+7+7＝357+7+7+7＝287+7+7＝217+7＝147四、教学过程观察口诀，发现规律记口诀，对口诀乐一乐，记口诀（三）、观察比较，巧记口诀俗语“不管三七二十一”幽默小故事你觉得7的乘法口诀中哪一句最难记？观察7的每一句乘法口诀，你发现了什么？《西游记》中猪八戒身怀七七四十九变小明考试没有得100分，爸爸问怎么回事，他说：有一道计算题，问3×7等于多少，我答错了。爸问：那你写了多少？小明说：我不管

6、三七二十一就写了个15。不管三七二十一猪八猪身怀七七四十九变，齐天大圣孙悟空身怀九九八十一变。《西游记》人物四、教学过程（四）、游戏练习，强化记忆第一关“开火车”第二关“邮递员送信”第三关“我提问，你列式”谁能提一个乘法问题？学生可能提的问题：1、每组能坐几个人？2、这个班一共有多少人？3、两个组能坐几个人？……四、教学过程师：今天我们学习了7的乘法口诀，请同学们结合2~6的乘法口诀，说说你对编写乘法口诀的心得？把你的想法跟大家分享一下。（五）、总结收获五、板书设计我的板书突出了本节课的重难点7的乘法口诀1×7＝7一七得七7×1＝72×7＝14二七十四7×2＝1

7、43×7＝21三七二十一7×3＝214×7＝28四七二十八7×4＝285×7＝35五七三十五7×5＝356×7＝42六七四十二7×6＝427×7＝49七七四十九7×7＝49谢谢!