语文人教版部编七年级上册3.《雨的四季》.《雨的四季》.ppt

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1、导入新课雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“夜来风雨声，花落知多少。”…雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。雨的四季刘湛秋学习目标1、 能正确朗读课文，掌握本课生字词；2、 感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征的描写方法；3、分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。了解作者刘湛秋1935年10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的

2、信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。听读课文《雨的四季》生字词彩棱镜[léng]诱惑[huò]粗犷[guǎng]斗笠[lì]草垛[duò]静谧[mì]高邈[miǎo]莅临[lì]池畦[qí]冷冽[liè]淅淅沥沥[xīlì]咄咄逼人[duō]痒嗦嗦[suō]逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。迫不及待：急迫得不能再等待。划分段落，并概括段落大意。第一部分：（1）喜雨；第二部分：（2—5）绘雨；第三部分：（6—7）赞雨。春雨图春雨图春雨图春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？春雨绵绵娇媚驱走冬天柔软透明改变姿容夏

3、雨图夏雨图夏日生机夏雨的特点夏雨倾盆热烈丰满大地粗犷展示诱惑秋雨图秋雨图秋雨的特点秋雨淅沥纯净灵魂产生情思端庄深情倾诉沉思轻发光冬雨图冬雨的特点降临温暖平静透明冬雨化雪带来蜜情总结：雨的四季春雨：温柔而娇媚夏雨：热烈而粗犷秋雨：端庄而沉静冬雨：自然而平静你最喜欢哪个季节的雨？谈谈你的看法。示例一：春雨图中“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，采用拟人的修辞手法，把水珠写活了，人格化了。把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感，写的形象生动。示例二：春雨图中“这时，整个大地是

4、美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”，运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了小草在春雨的滋润下焕发出勃勃的生机。1.树“睁开特别明亮的眼睛”使用了什么修辞方法？有什么效果？使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。分析文章的语言特征2.请在文中找一句你觉得写得特别美的句子，并简　单分析它美在哪里。作者通过形象化的描写，写出了雨亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱之情。体会文章主旨朗读第一和最

5、后两段，思考本文表达了作者怎样的思想感情？讨论：如果把文章题目改成《四季的雨》好不好？单纯强调“雨”，显得呆板、生硬。“四季的雨”:充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。“雨的四季”：赏析刘湛秋的诗歌《没体验过那么柔软的阳光》，展开想象和联想。课内练习没体验过那么柔软的阳光刘湛秋没体验过那么柔软的阳光像飘落的羽毛像一阵爱的抚摸秋天，异样的恬静苹果神秘地挂上白霜没体验过那么柔软的阳光像一只解缆的船像滚动的绒线球西风扬起蓝透了的云帆枫叶在偷偷地把你张望也许追求比秋天更多寥阔也许幸福会不期而降大自然你的美每搅动一次心

6、灵便有一千种和谐的音响作业1.抄写生字词，完成相关练习。2.完成学练优剩下的内容。