语文人教版部编七年级上册3.雨的课件.雨的四季.ppt

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1、的四季TheFourSeasonsOfRain学习目标1.知识与技能目标:了解作者,能熟记和课后生字词,如"娇媚,静谧,吝啬"等;说能准确出其含义。2.过程与方法目标:感受文章的语言美、画面美,感悟作者所用的手法。3.情感态度与价值观目标:由作者对四季雨的不同性格的描绘，感受自然万物的美好,领悟作者热爱自然与生命的意趣。走近作者刘湛秋1935年10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。读准字音静

2、谧（mì）莅临（lì）吝啬（lìn）（sè）咄咄逼人（duō）粗犷（guǎng）干涩（sè）掌握词义静谧:安静。谧，安宁、平静。吝啬:过分爱惜财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。淅淅沥沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。咄咄逼人:形容气势汹汹，盛气凌人。初读课文给课文分段:一.总:喜雨(第1段)春雨雨的四季二.分:绘雨(第2-5段)夏雨秋雨冬雨(雪)三.总:赞雨(第6-7段)春雨秋雨夏雨冬雨雨的四季赏析主体1.每组同学自由朗读课文,找出每幅雨景图中最打动你的景象,并用两三个词语形容一下每幅图的特点。

3、2.边读边思考课文旁的问题。分析问题1.文章没有直接描写春雨,而是写万物经雨洗淋后的情态,这样写有什么好处?(1)写出了春雨给万物带来的变化;(2)表现了雨过天晴的春意盎然;(3)间接抒发对春雨的爱恋之情.分析问题2.凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢？因为秋天是一个收获的时节,而秋雨既端庄又沉静。在人们劳累了一个春夏之后，它给人安静与深思，使人静谧，使人怀想，使人动情，所以说可以纯净人的灵魂。分析问题3.这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？冬雨给人以清冷和柔和的感觉。万物经过冬天的洗涤，使人感到

4、湿润、明亮与温暖，让人忘记冷冽的寒风，干涩而苦的气息，从而忘记了严冬,所以说是“特殊的温暖。”分析问题4.上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段改用“你”?第二人称更为亲切自然,更易于抒发作者的感情。人称的变化使雨的形象亲切自然，作者的情感流露更真实，直接抒发对“雨”的爱恋之情。请大家齐声朗读第6、7两节，进一步思考作者对雨寄托了怎样的思想感情，表达了怎样的人生态度？寄托了作者对雨的喜欢与爱恋，表达了作者对大自然与生命的热爱。体会感情总结课文给课文分段:一.总:喜雨(第1段)春雨:美丽,娇媚雨的

5、四季二.分:绘雨(第2-5段)夏雨:热烈,粗犷赞美秋雨:端庄,沉静爱恋冬雨(雪):自然平静三.总:赞雨(第6-7段)拓展训练请以“你所感受到的雨”为题，描写一段雨景，百字左右。情境创设：1、考试失利时；2、被表扬后；3、和朋友产生了误会；4、想起了远方的老家；……