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时间:2020-03-05
《四年级语文下册《语文百花园五》教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级语文下册《语文百花园五》教学设计主备人:黄兴武教材分析: 本百花园安排了“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”、“能说会道”、“笔下生辉”。学习目标: 1、语海畅游-----同义词、逻辑训练、加标点。 2、积少成多---《送孟浩然之广陵》 3、阅读平台---《心灵创可贴》 4、能说会道----讲述我家的故事。 5、笔下生辉----自己家中感人的事情。学习重难点: 1、阅读平台---《心灵创可贴》 2、能说会道----讲述我家的故事。 3、笔下生辉----自己家中感人的事情。学习准备:多媒体课件学
2、习方法:讨论法、练习法等。学习时数:3课时学习步骤 第一课时学习内容:学习“语海畅游”,完成“读读背背”和“阅读平台”。学习过程: 一、自主学习预习检测 1、出示文字幻灯:板书有课本中的例子。 2、认真读读以下字,你发现了什么? 3、小组内讨论,交流字的注意点。 4、出示幻灯 “一起”和“一同”…… 学生读这组字,并开火车进行口头说句。 说说你发现了什么规律? 学生做练习,教师检查反馈。 5、出示课本例子 6、学生做练习,教师反馈做练习情况
3、。 (1)把“学生”删掉,因为其他三个都是表示年龄的。 (2)把“少年”删掉,因为其他三个都是表示职业的。 (3)把“电视”删掉,因为其他三个都是表剧种的。 (4)把“电影“删掉,因为其他三个都是表示家用电器的。 7、(1)出示课外练习,学生做练习。 (2)学生做课本中加点的练习。 8、反馈练习情况。 (1)电灯、电话、留声机是爱迪生发明的。人们称他为“发明大王“。 (2)他小时候记性很好,不到三岁,就能背诵杜甫的《绝句》。人们称赞说:“这小孩多可爱呀!” 9、出示课外练习,学生做练习
4、。 二、合作探究教师点拨 1、出示古诗 2、全班齐读,同桌互相抽查,熟读成诵。 3、各个小组内交流对古诗的理解。 4、各个小组推荐代表发言,教师适时点拨。 三、交流展示师生共评 1、指名分段朗读短文《心灵创可贴》,要求读得流利、连贯。 你读懂了什么? 2、作者在这篇短文中告诉了我们什么? 3、自渎短文,想一想,每个自然段写了什么? 4、你喜欢苏茜吗?为什么? 5、学生自由发言,要求说出理由。 6、读了这篇短文,你有什么话要对大家说的吗? (我们应该学习苏茜那可富有爱心的童心。她
5、是一个善良的小姑娘,是一个关心他人的小姑娘。)四、达标测评总结提高默写《送孟浩然之广陵》第二课时学习内容:“能说会道“”笔下生辉“学习过程:一、自主学习预习检测 背诵、默写《送孟浩然之广陵》二、合作探究教师点拨 1、教师读题目要求。 2、本次的练习对我们有什么要求呢? 3、展示学生自己的照片并先在小组内进行归类,分组,推选出发言代表。 4、各个小组派代表发言。笔下生辉------写“家乡” 1、指名读题目,其余思考:题目给我们提出了什么要求? 2、反馈思考情况。 3、幻灯出示要求: (1)
6、想一想:怎样把文中感人的部分写具体呢?。 (2)怎样把你的真实感受写出来。 (3)学生以小组为单位进行讨论。三、交流展示师生共评 学生写作文,教师随堂指导四、达标测评总结提高 1、完成习作 2、小组内交流自己的习作。 3、将自己写的文章展示给同学看。
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