英语人教版七年级下册unit10I'd like some noodles.doc

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1、Unit10I’dlikesomenoodles教学设计新目标七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodles第一课时，下面我将按教材分析、学情分析、教学策略、教学过程来说说这节课。一、教材：本课是Goforit七年级下册第十单元的第一课时，本单元的核心话题是询问他人的个人信息及订餐或叫外卖，教材围绕就餐展开，与学生的实际生活密切相关，易于引发学生用英语进行交流。“在用中学，在学中用”，在活动中让学生体会学习英语的乐趣，激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的信心；模拟生活场景，在交流中增长学生生活经验，促进人际交往。二、学情：

2、知识基础：初一学生（特别是农村孩子）缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度。思维能力：有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。认知心理：初中学生充满好奇，有较强的求知欲和表现欲，但农村孩子缺乏说英语的环境和机会，部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑。三、教学过程(一)展示课前学习成果课前任务：要求学生收集日常生活中熟悉的蔬菜、肉类、面食类的实物或图片，通过查阅课本、词典及网络等工具写出并拼读这些英语单词.课内展示：请同学们交流各自的收集成果，鼓励学生踊跃展示图片或到黑板上板书单词并拼读。（二）学习新单词1、读（Readt

3、henewwordsinSectionA,1a）成果展示后重点识读课本中的七个单词，特别注意单词的正确读音和拼写，纠正展示中学生读错写错的地方，借助多媒体放映实物图片加深印象。2、说（Workinpairstopracticetheconversation）A:Whatwouldyoulike?B:I’dlikesome…，根据放映的实物图片引导学生操练对话。3、听（SectionA,1b）Listentothetapeandcheckthenamesofthefoodsyouhear.四．教学策略注重听说训练，加强学生的口语，分组训练。