人教版四年级语文上册第七单元备课反思.doc

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1、25为中华之崛起而读书主备人：使用人：教材分析《为中华之崛起而读书》是人教版新课标实验教材第二十五课第七组教材的一篇精读课文。文章通过描写周恩来少年时代的一件事，从中深刻体会文中伯父说的“中华不振”的含义，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。课文层次严谨，层次清晰。先写周恩来对伯父说的“中华不振”的疑惑不解，再写周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界受洋人欺凌却无处说理的事，然后写周恩来在修身课上表明自己的心迹—为中华之崛起而读书，最后写少年周恩来的远大志向。教学目标1、会认8个生字，会写12个生字。能正确读写“

2、伯父、模范、巡警、吵嚷、惩处、抱负、胸怀、喝彩、帝国主义、灯红酒绿、热闹非凡、风和日丽、耀武扬威、左顾右盼、得意洋洋、振兴中华”等词语。2、有感情地朗读课文，并能与同学合作朗读课文中的对话部分。3、在阅读中能比较深入地体会人物的思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的目标。4、开展一次综合性学习，了解别人是怎样成长的。教学重点在阅读中能比较深入地体会人物的思想感情。教学难点了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。教学准备1、师生搜集有关周恩来同志生平的资料。

3、2、师生搜集反映20世纪初中国社会状况的资料。教学过程第一课时一导入课文1、出示周恩来同志的照片，请学生根据课前搜集的资料介绍周恩来同志的生平及主要事迹。教师根据学生的介绍作适当补充。142、周恩来同志能为共和国的缔造和成长鞠躬尽瘁、死而后已，立下卓著的功勋，是和他少年时代的经历息息相关的。周恩来同志从小就心系民族振兴，立下从危难之中拯救国家的远大志向，刻苦学习。二提示课题1、今天我们学习的课文，就是讲周恩来同志少年立志的故事。板书课题：为中华之崛起而读书。2、解题：“中华”在这里指中国，“崛起”就是兴起。“

4、为中华之崛起而读书”就是为了中国的振兴而读书。三初读课文，学习字词1、学生练习读课文，要求把字音读准确，把课文读通顺，读不通顺的地方多读几遍。2、自学生字，读准字音。3、学生提出不理解的词语。师生用查字典、词典，联系生活实际等办法初步了解词语的意思。四分段朗读，体会思想感情1、学习课文第一部分。A、让学生读这一部分课文，想想周恩来的语言和心里想的几个问题应该怎样读。B、同座位的学生练习分角色朗读课文。2、学习课文第二部分。A、仔细阅读这一部分课文，想象当时的情景。想一想当时这位妇女、中国巡警、那个大个子洋人以

5、及围观的中国人都会说些什么?学生分小组说一说，把当时的情景表演一下。让学生说一说是怎样理解“中华不振”的含义的。B、联系全文的内容，想想周恩来一个人沉思时都在想些什么，并把想到的写下来，互相交流。C、思考：课文在第九自然段里为什么不把周恩来沉思的内容写出来。3、学习课文第三部分。A、练习分角色朗读课文。B、利用教室的环境进行现场表演。让学生进一步体会少年周恩来的远大志向。C、分析一下少年周恩来的读书目的与其他学生读书目的到底有什么不同。D、再读课文，说说作者为什么在写周思来的读书志向之前先写了同学们的回答，为

6、什么具体写了魏校长在听到周恩来的回答之后的反映。4、学习课文第四部分。14齐读最后一个自然段。第二课时一复习引入1、听写本课中由生字组成的词语。2、说说课文写了哪三件事。二联系全文，深入思考1、使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么?2、课文中的三件事情之间是什么关系，文章又是怎样把三件事连在一起的。三布置综合性学习1、我们已经了解总理小时候的故事，让我们通过各种渠道来了解更多人成长的故事吧。2、分小组，说说你想了解那些人成长的故事，你打算用什么渠道去了解。说说你想用什么方式来展示你了解的故事

7、。板书设计25、为中华之崛起而读书中华不振立志教后反思这篇课文故事性非常强，我认为学生可以通过自主学习完全掌握和理解课文所有传达的思想感情，因此开课时我和学生一起学习完生字词后，就让学生标段后，把课文分成几个大部分方便学习，学生很快就完成了任务。接下来的课堂其实是很随意的，让学生自己读课文，也可以同桌、四人小组读书，学习任务是通过读书可以了解文中的三个故事，并且可以提出自己的问题或明白文章所传达的感情。1426那片绿绿的爬山虎主备人：使用人：教材分析《那片绿绿的爬山虎》是人教版新课标实验教材第二十六课第七组教

8、材的一篇精读课文。这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。课文先写叶圣陶先生给“我”修改作文的事：“我”看到了叶老对作文的修改，阅读了叶老的简短评语，对叶老的人品产生了初步印象，也树立了写作的信心。然后写“我”到叶老家里