2011六(2)下数学科计划.doc

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1、中心小学2011年度下学期数学　科教学计划班别六年2班科任陈素娥一、授课时间18周，复习时间2周。二、教研课题应用现代教育技术，提高课堂教学效益的研究。　三、学科成绩目标：平均分　85　，合格　95.24%　，优秀率　70%四、各单元教学要求周次单元教学要求单元掌握知识训练类型1～4圆柱和圆锥1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高。2、使学生理解并掌握求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并能解决有关的实际问题。3、使学生理解并掌握求圆柱、圆锥体积的计算方法，并能正确计算有关物体的体积、容积，解决实际问题。面的旋转，圆柱的表面，圆柱的体积，圆锥

2、的体积5～10正比例和反比例1、使学生理解、掌握正比例和反比例的意义，能正确判断两种量是否正比例或反比例。2、学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定的比例进行放大或缩小。3、理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺，并能根据比例尺求图上距离或实际距离。变化的量正比例反比例图形的缩放比例尺11～20总复习1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。2、使学生牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。3、使学

3、生牢固地掌握所学的几何图形的特征，能够比较熟练地计算一些几何图形体的周长、面积和体积，巩固所学简单的画图、测量等技能。4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数的问题。掌握可能性的基础知识。5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立解答复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。数的认识：整数、小数、分数、百分数和比，常见的量数的运算：数的运算律和应用代数初步：用字母表示数，方程，正比例，反比例空间与图形：线与点，平面图形，立体图形，图形与测量，图形与变换，图形与位置统计与概率：统计，可能性解决问题的

4、策略。2五、班级学生学习情况分析：1、起点成绩：平均分合格率优秀率　　2、帮扶生名单：麦嘉彤、王培威、罗家洋、梨柳欣、陈胜锋、陈凯怡　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、学习能力分析：本班有学生50人，大多数同学学习的积极性还是比较高的，学习目的明确，上课认真，作业也能按时完成，但班中十个、八个同学基础比较差，学习态度欠端正，对学习不够重视，上课经常开小差，有些知识点需要记住的但每次提问就是没有记住，作业上遇到困难不主动去寻找答案，而喜欢抄袭同学的作业，这一现象有待改善。4、提高质量措施：严格按照《新课程标准》进行教学；优化课堂教学，提高课堂教学效益；做好“培优辅差”工作；多开展数学教

5、学活动，多利用电化教学，提高学生学习的积极性、主动性；抓好单元知识过关，从单元测验中发现问题马上补救。针对同学们计算能力薄弱这一情况，我会好好利用课前的5分钟进行计算练习及讲评，希望能提高同学们的计算能力，我也会让学生设一个错题本，把平时在书上、练习册上、单元测验中出现的错题收集起来，并把正确的解题方法写在旁边，作为一个复习的资料。5、参加比赛目标：参加学校的数学知识竞赛入获人数5人。2