英语人教版八年级上册Unit8 Section B（2a-2e）.doc

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1、绥中一中教案课题Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB（2a-2e）SectionB（2a-2e）课型Reading课时3主备人LiXinshuang主备日期2017-4-10执教人LiXinshuang教学目标Knowledgeandskills:1.能掌握以下单词：Thanksgiving,traditional,autumn,traveler,England,celebrate,mix,pepper,fill,oven,plate,etc…2.能掌握以下句式结构

2、：It’satimetogivethanksforfoodintheautumn.;Cuttheturkeyintothinpieces.Processandmethods:学阅读短文，获得相关信息，掌握一定的阅读技巧，提高学生们的综合阅读能力。Sensibilityandvalue：通过了解美国特定节日的传统食物，引发学生联想中国节日，激发学生对家乡的热爱之情，同时体验中西方饮食文化的差异。教学重点Understandthemeaningofthearticle教学方法Task-basedapproach教学难

3、点通过听读，粗读和细读等阅读方式，抓取主要的信息并完成相关任务。课前准备Multi-mediumCAI教学过程教学环节教学活动个人理解及修改Step1Lead-in创设情境激趣引学Step2Pre-reading夯实基础感悟新知1.Greetingsasusual.【Purpose】:常规问好，集中学生注意力。2.Checkyesterday’shomework.【Purpose】:预习检测学生新单词的拼写，为下面的学习做好铺垫。3Readthewordstogether.【Purpose】:要求学生全体参与活动

4、，进一步增强学生的集体意识。Task1Skimming1、ReadPart1ofthearticlequicklyandansweronequestion.WhenisThanksgivingDayintheUnitedStateseveryyear?2、ReadPart2andnumberthepictures.（1--5）【Purpose】:学生通过略读文章，完成两个简单的问题，考查了学生对信息的综合加工能力。Task2Scanningandcomplete2c.【Purpose】:让学生通过细读，回答5个问

5、题，更全面地了解文章脉络。Task3.ListeningReading教学环节教学活动个人理解及修改Step3While-reading师生互动实践体验Step4Post-reading发散思维巩固提高播放录音，让学生再次熟悉课文，并复述课文。【Purpose】通过填空的形式让:学生复述课文，可化难为易，帮助学生整体感知文章。Task4.complete2d.It’stheinstructionsformakingaturkeydinnerwrittenindifferentway.Puttheminorder.

6、WriteFirst,Next,ThenandFinallyintheblanks.Task5Discussion1.T:ShowsomespecialdaysinChinaonthebigscreen.Ask:WhatdoyouthinkisthemostspecialdayinChina?ThenLetSssaythespecialfoodinthespecialdays.2.Askthequestionsin2e.Ssthinkandanswerthequestions【Purpose】通过了解美国特定节日

7、的传统食物，学生联想中国节日，激发学生对家乡的热爱之情。1.Sumupthemainpointsinthislessonbystudents.【Purpose】:思维导图的设计能够帮助学生更好的总结本课收获，提高语言组织能力的同时，对目标语进一步加深印象。2.Doexercisesiftimepermits.【Purpose】:如果时间允许，习题任务的设置，进一步巩固本节课所学。3Homework.板书设计Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB（2a-2e）Thank

8、sgivingintheUnitedStatesFirstMakeaturkeydinner:NextThenFinally布置作业1.Readthepassageafterclass.2.选择一个你熟悉的传统食物，用英语描述一下它的制作过程。教学反思检查意见