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《英语人教版八年级上册Unit8 Section B 2a-2e .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB2a-2eClass4Grade8张睿翔TeachingAims:1.语言知识目标：1)Masterthekeywords：Thanksgiving,traditional,autumn,traveler,England,celebrate,mix,pepper,fill,oven,plate,cover,gravy,serve,temperature2)Masterthekeysentences①Filltheturkeywiththisbreadmix.②
2、Covertheturkeywithgravy.③Cuttheturkeyintothinpieces.2.情感态度价值观目标：1）在活动中渗透中西方餐饮文化，了解西餐的制作方法在语言的运用中感受中西方饮食文化的不同。2）通过食物制作过程的介绍,让学生认识到劳动成果的来之不易,使之懂得不能浪费食物,珍惜他人的劳动成果。TeachingImportantandDifficultPoints:Importantpoints：1)Masterthekeypointsinthetext.。2)Trainthestudents’listeningabi
3、lity.3）Readthearticleandfinishthetasks.Difficultpoints:1).Trainthestudents’listeningability.2).Readthearticleandtrainthestudents’readingability.TeachingMethods:1．教学策略（1）采用“任务型”教学方法，遵循“任务”的递进原则，把“任务链”的各个环节合理分置于各个课时当中；在设计任务型教学活动时，注意活动要有明确的目的和可操作性。（2）注重因材施教，对基础不同的学生，在开始阶段应有不同层
4、次的要求，多鼓励，少批评，甚至不批评，以充分调动每个学生学习英语的积极性。2．教学手段（1）利用多媒体课件和图画等教学辅助工具导入单词和指导学生学习，并结合实际生活采用情景化教学，在教学中，突出交际性，注重启发性。（2）运用任务型教学途径，创设多种形式的活动，让学生动起来，以活动促学习，以活动促发展，培养学生综合运用语言的能力TeachingProcedures:StepI.GreetingStepII.Warming-upBrain-storming：DoyouknowthetraditionalfestivalsinChina?Sprin
5、gFestival(春节)TheLanternFestival（元宵节）QingMingFestival（清明节）DragonBoatFestival（端午节）Mid-AutumnDay（中秋节）TheDoubleNinthDay（重阳节）StepIII.Discussion1.T:ShowsomespecialdaysinChinaonthebigscreen.Ask:WhatdoyouthinkisthemostspecialdayinChina?ThenLetSssaythespecialfoodinthespecialdays.2.T
6、alkaboutwhatkindoftraditionalfooddopeopleeatonspecialholidayinChina?Andaskstudentstomatchthem.StepIV.NewclassI.FirstReading1.Canyouguesswhatthepassageismainlyabout?LetsomeSstrytoguessthemeaningofthepassage.(It’sabouttheturkeydishesinThanksgivingintheUnitedStates.)T:Nowlet’s
7、workon2c.First,let’sreadthesentencesandmakesureweknowthemeaningsofallthesentences.Thenreadthepassageagainandtrytoanswerthequestions.方法指导：首先，应读懂五个问题的意思；然后，带着这五个问题再次认真阅读短文的内容，特别是认真阅读短文中与某问题相关的部分，以便根据上下文意及整个段落的意思来确定如何回答这个问题。综合上下文的意思，确定最贴切的答案。2.Ssreadcarefullyandtrytofindtheans
8、werstothequestions.3.Checktheanswerswiththeclass.II.SecondReading1.T:Readthearticl
