英语人教版八年级上册教案 Can you come to my party.docx

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1、八年级上册Unit9CanyoucometomypartySectionA1a-2d教案 一、教学目标1.掌握拼写新词汇:prepare,preparefor,exam,gotothe/adoctor,flu,available,anothertime,until,hang,hangout,catch2、掌握用情态动词can来表达邀请。—CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?—Sure,I’dloveto./Sorry,Ican’t.Ihavetoprepareforanexam.3、要有礼貌地邀请别人以及回答

2、别人的邀请，珍惜朋友之间、师生之间的友情。二、教学准备PPT,导学案，教科书，粉笔、展板三、教学的重点及难点重点：掌握单词的读写及情态动词can、can’t的用法。难点：用情态动词can发出邀请，接受和拒绝邀请的句型，并进行听力训练。四、教学过程Step1.（Lead-in）游戏导课。为了引起学生的兴趣，我设计了一个游戏导入环节。通过转轮盘游戏引导出日常活动的短语表达，目的设让学生在游戏中快乐的积累单词短语，prepareforanexam，gotothedoctor,helpmyparents,meetmyfriends.为下一个环节做准备。Ste

3、p2.（Learningnewlanguage）新知学习。经过了趣味导入，学生以放松的心情走进新知学习。我采用图片直观和语言直观来设计教学，通过师生问答引导学生走进目标句型。a）---Canyoucometomyparty?b）---Sure,I’dloveto.c）---I’msorry,Ihaveto…去主导探索学习。学生通过自主学习和Pairwork的学习方法，能够大量操练目标句型，并且由易到难，不断变换人称。Step3.（Groupwork）小组合作。在初步学习新知句型后，为了能使学生在真实的环境去实现目标语言的交际功能，我利用情景教学法来创

4、设情境，让学生去邀请他的朋友来参加Party。指导学生以小组合作探究的学法去完成这个情境表演。Step4.（Listening）听力训练。考虑到学情较差，我把听力放在新知学习后。我对听力部分进行了一个整合。把课文1a,2b设计成单项选择题和填空题，这样既符合考试试题，又能减少听力的难度。Step5.课堂提升。通过前面的环节的设计，学生对目标语言已经有了一定的掌握。我用任务型教学法，让学生根据听力材料自编对话，PK表演，巩固口语交际。Step6.课堂小结。指导学生用归纳法来梳理这节课的知识点，回归学习目标。Step7.当堂测试。Step8.作业。五、板

5、书设计Unit9CanyoucometomypartySectionA1a-2d活动的表达法：目标句型：prepareforanexam--Canyou…?---Sure,I’dloveto./--Sorry,Imust…gotothedoctor--Canshe/he…?---No,she/hecan’t.She/Hehasto…havetheflu--Canthey…?--No,they’renotfree.Theyhaveto….helpmyparentsmeetmyfriends.