浅谈创新能力在语文教学中的培养.doc

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1、浅谈创新能力在语文教学中的培养四川省邛睐市北街小学文昌校区邮编611530摘要：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。21世纪是一个创新年代，如何缔造一大批敢于探索、敢于创新的栋梁Z材，是每一个教冇工作者肩负的重任。因此，培养学生创新能力理所当然成为新时期教师的必然。关键词语文教学创新能力创新能力是在人类不断进化、智力不断发展的基础上形成的一种综合能力，它是提高人类素质能力、推动社会发展不可缺少的重要因素。人类登月、基因克隆技术等高新技术都对人的创新能力要求越来越高，如何缔造一批敢

2、于探索、勇于创新的栋梁之材？创新教冇已成为全社会的共识，培养学生的创新能力，是每个教冇工作者肩负的重任。作为一名基层小学语文教师，我现就语文课堂教学屮如何培养学生的创新能力浅谈几点愚见：1、转变教学观念，挖掘创新意识在教学观念上，一定要囤绕学生开展教学，要真正认识到学生是有主观能动性的人，要充分相信并深入挖掘学生的内在潜力。带着忖的和问题去设计和评价自己的课堂教学，带着欣赏与收获去认识和评价自己的课堂教学效果，更新教学观念，突出以学生为主体的教学目的。1.1＞创设和谐教学氛围。心理学家曼徳勒认为，环境刺

3、激引起认识解释，认识解释引起唤醒知觉，唤醒知觉导致情绪体验。因而那种昏昏欲睡的思维状态，死气沉沉的思维空间，是诱发不岀创新激情，迸发不岀创新火花的。怎样创设和谐教学氛用呢？首先，教师要以情激情，以情启智，以情动人，摒弃“师道尊严”，尊重学生，爱护学生，让学生感受到教师对自己的阿护，倾心于师，信从于师，“亲其师，信其道”，建立平等师生关系，营造一种轻松愉快地教学氛囤。其次，教学屮把白由发表意见的权利交给学生，充分听取学生意见，突出主体作用，允许学生发表不同意见，对于学生别出心裁的想法、千奇百怪的疑问，教师

4、不得压抑、挖苦和讽刺，实事求是地解答或组织讨论，对白己没有把握的问题，避免简单的指责和训斥，创设民主的教学氛伟I。三是打破“师言堂”的教学格局，避免牵着学生鼻子走，师生2间要共同讨论，达到配合默契，心灵相通的教学境界，用“谁愿试一试？"，“你能解答吗？你还有什么方法？”等商量的口吻与学生一起探讨，共同学习，促进学生敢学、愿学、乐学的最佳状态的形成，营造积极参与、主动探索、和谐互动的教学氛围。1.2、激发学生创新意识。创新意识就是要标新立异，白觉地用新思路、新方法从超常规的独特视角去分析问题和解决问题的一

5、种态度和意愿。有了创新意识，才能抓住创新时机，启动创新思维，产生创新方法。因此，保护和培养学生的创新意识成为小学语文创新教疗的最主要的内容Z-O教冇学告诉我们“兴趣是学生发展创新思维能力的巨大推动力"。有兴趣的学习不仅能使人全神贯注，积极思考，其至达到废寝忘食的地步。为了培养学生的创新意识，教师在语文教学中，不仅要保护学生的好奇心和探究兴趣，而且要有意识地创设情境，发展学生的创造思维，激发学生的探究兴趣，培养学生的创新精神。同时，在教学活动屮，教师H己也要有创新意识,要善于捕捉创新信息，发掘学生潜藏的创

6、新诱因，把握创新时机进行创新教学。例如：在教学《江凡》一课时，我先创设一个融洽的课堂交流气氛，使学生感到无拘无朿。紧接着问：同学们，你们想做英雄吗？这一问，顿时引起了学生极大的兴趣，思维也变得更流畅了。纷纷举手说自己长大后要当英雄，……一下拉近了学生与老师Z间的距离，活跃了课堂气氛。使学生的创新思维空前活跃，创新意识得到了极大的保护和培养。1.3、突出学生主体地位。苏霍姆林斯基说过：儿童在入学以前，是处在大白然、游戏、音乐、幻想、创造的一个迷人世界的包围Z屮。入学后，我们切不可把他们关在教室里，跟那个世

7、界相隔离。只有当教师把儿童以前有过的那些欢乐慷慨地向他们敞开的时候；儿童才能热爱学校，热爱学习。平时教学中，教师一定要抓住一切时机和教材屮的有利因素，引导学生充分认识到学习是一件很愉快的事，要主动读书、主动思考、主动练习。教师若能充分培养学生良好的学习习惯和意志品格，变“要我学”为“我要学”，那学生的主体作用也就能得到实实在在的发挥。从而使学生形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。这样，学生学习起来，就不会被动的接受，个性就会得到充分的张扬，创造性应运而生。2、创新教学模式，培养创新能力创新是教学艺术中

8、的精髓，是教冇天地屮的灵魂。教师的教学方法如果缺乏创造性，必将流于僵化，学生的求知欲望不能得到充分的调动和挖掘，愉悦、轻松、和谐的课堂氛围也不能充分营造。所以，教师…定要在潜意识里消除传统的教学方法，不断创新教学模式，积极培养学生的创新能力。2.1、激发创新动机。曾经有位心理学家说，学生在学习新知识Z前，头脑已经具有了某种认知结构，他总试图以这种原有的认知结构来同化新的认识，一旦新I口知识出现了差异性，他就会在认知心理上爆发冲突，这一冲突的