教学设计（作文三）.doc

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1、教学设计教学内容关心爱护他人备课时间上课时间教学目标：1、围绕“关心爱护他人”写一篇记事的习作。要写真人真事，写清过程，写出真实感受。2、通过习作，使学生留心身边的事，养成把自己身边的事记录下来的好习惯。培养关心他人，爱护他人的优秀品质。教学重难点：1、能把事情的经过写清楚。　　　2、学会表达自己的真情实感。教学准备：课件。板书设计：关心爱护他人经过清楚——————————起因（略）感受真实　　　　　　　　　　经过（详）题目自拟　　　　　　　　　　结果（略）教学流程教学环节教师活动学生活动备注导入阅读提示，明确要求一、回顾课文，自然引入　　　1、请同学们

2、回忆一下本单元学习的几篇课文，你们从中体会到了什么？2、同学们都在用心感悟，本单元的主题思想就是教育大家要有一颗“仁爱之心”。二、阅读教材，审题立意1、先请大家看书上的训练题，谁来读一读，在我们身边还有许多关心爱护他人的事例，今天我们就用手中的笔来再现这些人间真情。教学设计教学环节教师活动学生活动备注激发学生思维，开拓思路下笔成文其他同学边听边思考，习作要求我们写什么？怎样写？　　　2、小结：学习任务已经明确了，本次习作选材的范围很广，不管是自己做过的或是听到、看到发生在别人身上的，只要是体现关心爱护他人的事都可以写，要求就是经过清楚，感受真实，题目自拟

3、。三、组织材料，自拟题目四、编写提纲，例文引路1、我们已经选好了写作素材，可是怎样才能把文章写得生动感人呢？2、请大家看这篇文章，听老师读。3、文章写了一件什么事？写得怎么样？好在哪里？五、动笔写作，文中指导六、课堂总结，升华情感　　1、生活中你遇到过不少关心爱护他人的事吧？那件事留给你的印象最深？先自己想一想，在和身边的同学说一说。　　　2、谁来说给大家听，其他同学给他提点小建议。3、指名学生发言，适时指导学生选材，注意要符合主题内容。4、总结写作方法：①围绕一个主题写；②写清事情的起因、经过和结果；③经过要写得详细具体；（抓住语音、动作、神态、心理）

4、④用好词佳句；⑤写出真实感受。教学反思