《罗布泊消失的仙湖》导学案.docx

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1、教师个性促提升教师合作来导学背景资料：本文是一篇报告文学。报告文学兼有文学和新闻两种特点。新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工，讲究形象性、抒情性。作者叙述事实、列举数据都真实可靠，但报告文学不同于调查研究报告，是富有文学性的。即使引用史书，引用前人着作，也注重形象的描绘，让人回到遥远的过去，有身临其境的感觉。作者形象地描写了今日罗布泊，特别是对枯死的胡杨林的描绘，对罗布泊荒漠的描绘，运用拟人、比喻等手法，写得形象鲜明、情境凸现，饱含痛惜之情。作者简介：吴岗博士，男，1976年10月生，报告文学家。现为中国农业科学院

2、油料作物研究所助理研究员。本文选自获2001年度最佳报告文学家的《善待家园——中国地质灾害忧思录》内容中心思想：文章通过我国西部著名的罗布泊从如仙湖的广阔水域迅速干涸为沙漠的悲惨现实，探索这一变化的原因和过程，批判指责了人们对大自然的随意破坏，并警示人类若还不以此为戒、保护和抢救自然，人类必然将面临更大的灾难和惩罚。本文说明了罗布泊的消失是近30年来人为的悲剧，来警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护环保名言：1,手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。课堂展风采【学习目标】1、领会文章内容，探究罗布泊消逝的原因。2、品

3、读文本，感受并理解作者强烈的忧患意识。3、培养科学理性精神和人文情怀。重难点：透视文章写作内容，深入理解作品传达的强烈的忧患意识。课前热身、自主预习初读课文，整体感知。1.根据汉字写拼音萧瑟(   ) 和煦(   )干涸(   ) 吞噬(   ) 裸露(   )鹭鸶()　栖息()濒临()戈壁(   )  无垠(   )罗布泊(   )2.词语填空盲目增加耕地水、盲目修建水库水、盲目掘堤水、盲目建泵站水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河干了。完成等级：组长签字：课堂展示、合作学习1.课文所描述的罗布泊过去是什么样子，现

4、在又是怎样一番景象?（请用原文中的词或句子加以描绘）2.罗布泊消逝的原因是什么？文中同样的悲剧还有哪些？完成等级：组长签字：课堂反馈、巩固提升品读课文，促升感情。自主学习真快乐我是年级班学生学习本课，我有如下收获：2、植树造林，功在千秋。3、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。4、保持地球生态平衡，就是保护人类自身。5、保护环境，就是爱惜生命。6、兴我中华，爱我昆山。爱护家园，人人有责。7、那里有绿色，哪里就有生命。8、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。9、绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。10、爱护环境

5、，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。11、请高抬贵脚，听，小草在哭泣!12、谁能忍受每天戴着防毒面具过日子？——还空气清新吧!13、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。14、让地球妈妈永远年轻美丽。15、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。1.文章字里行间充满了强烈的忧患意识，有的是直抒胸臆，有的引用数据，有的借助对比，有的巧用修辞，找出几个这样的句子，体会一下它们各自的作用？2、环境时时刻刻都在恶化,讲述几个发生在你身边的环境恶化的故事,谈谈你的感受!说一说我们人类应该从中吸取怎样的教训？

6、完成等级：组长签字：一课一练1、下列词语中有错别字的一项是（）A.干涸罗布泊沧海桑田B.吞噬戈璧滩广阔无垠C.萧瑟栖息地令人恐怖D.边缘庇护所饶有兴趣2、请仿写一条有关绿色环保的公益广告语（语言要精练得体）例句：(1)踏破青毡可惜，多行数步何妨。(2春花烂漫，请您手下留情。仿句__________________________________________________3、写一写：假如你就是罗布泊或者是罗布泊上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵树，最后一条小溪，最后一滴水……你将代表你失去的同伴向人们诉说些什么呢？完

7、成等级：组长签字：