高考专题复习之小说人物形象鉴赏.ppt

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1、高考专题复习之小说人物形象鉴赏（一）人物形象的作用1故事的线索,用人物的经历推动故事发展.2主题的揭示,用人物的命运遭遇揭示小说主题.（二）人物形象的塑造方法1通过人物肖像、语言描写.如《桥边的老人》2通过人物行为描写.如《娜塔莎》3通过人物心理刻画。如《牲畜林》4通过细节描写。如《最后的常春藤叶》5通过环境的烘托、衬托。如《陆游》知识梳理1、（广东《河的第三条岸》）结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。（5分）2、（江苏《侯银匠》）小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。(6分)3、（海南《二十年以后》）小说

2、中的鲍勃具有什么样的性格？请简要分析。（6分）4、（浙江《乌米》）本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。（各不超过两个词）（2分）经典试题回放（广东《河的第三条岸》）结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。（5分）本题考查考生欣赏作品中人物形象的能力；能力层级D。答案：“母亲”是一个勤劳善良、情感深挚、忍辱负重的普通女性形象。她爱唠叨，常责备孩子（行为）；掌管着全家人的生活，热爱家庭。她对“父亲”的行为深感不满，甚至觉得羞辱，但又一直牵挂和思念着他，直到年迈，她才放弃对“父亲”的等候。答题格式：总评+

3、具体解说（江苏《侯银匠》）小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。答案：①要花轿早有打算（2分）②改装花轿心灵手巧（2分）③出租花轿善于经营，贤惠体贴。（2分）（花轿是塑造侯菊这一形象的一个道具，文中有具体写侯菊与花轿有关的行为动作及相应的语言，这足以表现侯菊的内心世界及性格特征。）（海南《二十年以后》）小说中的鲍勃具有什么样的性格？请简要分析。（6分）答案：1重视友情，信守诺言；（2分）2乐观开朗，心直口快；（2分）3企图逃避法律。（2分）（适度归类，分点作答）（浙江《乌米》）本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方

4、面概括乌米的主要性格特征。（各不超过两个词）答案：⑴坚忍（执着）⑵乐观本题考查对作品人物形象的理解，能力层级为C。但要注意到是要求概括“性格”特征，而不是形象特征，结合小说中人物的外貌、动作和语言描写，此题的两个词就应该能够写出来。从乌米对待生活态度上说，可以归纳出“乐观”，从她对未来的期待上说，可以归纳出“执着”。鉴赏文学作品的形象，尤其是人物形象，可以分“三步走”：首先，听其言，观其行。就是从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等方面入手，了解人物的语言、外貌、行动、心理等。其次，给人物写“思想鉴定”。这是由

5、表及里的过程，就是通过作品对人物的种种描写，把握人物的性格特征及思想品质。再次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去认识人物形象的意义和作用。知识点拨【2008年高考浙江卷】2．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6分）本题将参考对象列了出来，明确地提示考生可以运用《祝福》中对“我”形象分析的方法去解答这道题，题目本身有相当难度，但有了这一提示，也就有了解题思路。考题例析第一步：听其言，观其行。文章的主

6、人公是疯老婆子，她失去了丈夫和孩子，日复一日地歌唱，盼望他们归来。“我”能够听出她歌声中的怨诉，并且特意去看她，“走近前去，在她身旁坐下，听着她歌唱。”“我对她这种全神贯注的神态满怀敬意，我觉得，她这种只怀着一种希望的生活很值得羡慕。”第二步：由以上对“我”的描写，我们可以感觉到“我”对老人充满同情，能够发现老人行为中的人性之美，并对老人满怀敬意。尽管如此，“我”并未“产生什么希望”，因为“我”知道“年迈的乌米永远等不到什么了”，这又说明“我”对现实保持着清醒的认识。第三步：体会作者的创作意图，要求我们充分理解文章的主旨，把形

7、象放在全篇之中去把握。作品主人公是疯老婆子，作品正是通过“我”交待了她的身世，展现了她身上蕴含的人性之美，一步步揭示了文章的主旨。把握全篇，不难明确“我”的作用。２.参考答案：形象①对不幸者富有同情②对人性之美满怀敬意③对现实有清醒的认识（共２分。意思符合即可。对②③两点中的“人性美”和“清醒认识，结合文章具体解说也可，答对一点给１分，答对二点给满分）作用①使文章中的人和事更具真实感（答“见证人”也可）②贯穿全文的线索（答“贯穿文章始终”也可）③借“我”的感触揭示全文主旨通过“我”对乌米的情感态度突出乌米形象。（共四分，答对一

8、点给１分，答对两点给２分，答对三点给满分，未涉及上述要点，能言之成理的酌情统一给分）1、审题要细心例：本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。(各不超过两个字)(1)⑵（必须是两个方面的性格特征，每点限定两字，共2分，各一分）不是性格特征的（宁静、信心、