生态系统的能量流动ppt课件.ppt

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1、温故而知新1.生态系统的结构包括哪两方面？2.生态系统的组成成分有哪些？3.生态系统的营养结构是什么?4.生态系统的主要功能有哪些？生态系统的组成成分,食物链和食物网生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量食物链和食物网能量流动、物质循环、信息传递1备选策略1：先吃鸡，再吃玉米。备选策略2：先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。问题探讨2不管你作出了何种选择，我们暂且不做评价，在我们学习生态系统的能量流动后，你就会评判自己是否作了最聪明的选择，如果你没有，而这又是真实且残酷的现实，也许你就挂了！3第

2、二节生态系统的能量流动第五章　生态系统及其稳定性4生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程。能量是如何输入、传递、转化和散失的呢？一、能量流动的概念5草兔鹰能量流动的渠道是什么？食物链和食物网61、小草的能量来自哪里?2、照射在草地上的太阳能如何被小草吸收?这些能量都被小草吸收了吗?3、小草吸收了太阳能后,这些能量有哪些去向?7１％输入光合作用生产者所固定的太阳能（植物）二、能量流动的过程呼吸作用（以热能的形式散失）第一营养级：用于生长、发育、繁殖（储存在植物体中的有机物）初级消费者（兔）遗体残骸分解者同化量呼吸量储

3、存量81.能量的来源是什么？2.非生物的能量是如何输入生物群落的？3.生产者的能量的去路有哪些？3.能量流动的渠道是什么？4.能量流动的起点是什么？5.流经生态系统的总能量是什么？太阳能光合作用从生产者固定的太阳能开始生产者固定的太阳能总量二、能量流动的过程食物链和食物网呼吸作用消耗生长发育繁殖下一营养级摄入分解者分解9兔子把草吃进肚子里,草中的能量都能被兔子吸收吗?10初级消费者摄入初级消费者同化用于生长发育和繁殖次级消费者摄入分解者利用遗体残骸粪便呼吸作用散失呼吸作用散失第二营养级二、能量流动的过程摄入量同化量储存

4、量∧∧摄入量同化量呼吸量储存量摄入量=同化量+粪便量同化量=呼吸量+储存量11在草原上，牛以草为食，屎壳郎以牛粪为食。思考：a、在能量流动的分析中牛粪中所含的能量属于哪一部分？b、被牛同化的能量中约有多少流入屎壳郎？草固定的太阳能0思维训练某营养级中粪便的能量不属于该营养级的同化量，而是属于上一营养级的能量12１.能量的转化？总结1.各个环节的能量的来源和去路如何？2.能量传递的形式是什么？3.能量的转化？4.能量散失的形式和途径是什么？第一营养级：太阳能后面各个营养级：上一营养级所同化的能量来源去路呼吸作用消耗下一营

5、养级同化分解者释放有机物中的化学能太阳能化学能热能形式：热能途径：呼吸作用（各个营养级自身和分解者）(最高营养级生物除外)13初级消费者（植食性动物）生产者（植物）次级消费者（肉食性动物）三级消费者（肉食性动物）分解者呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用生态系统的能量流动图解注意：方框从大到小：随营养级的升高，储存在生物体内的能量越来越少。箭头由粗到细：表示流入下一营养级的能量逐级递减。14１.流经某生态系统的能量能否再回到这个生态系统？不能思考与讨论２.生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？遵循15根据

6、上图所提供数据，完成95页资料分析的问题三、能量流动的特点“未利用”是指未被自身呼吸作用消耗和未被后一下营养级和分解者利用的能量（现存的）16营养级流入能量流出能量（输入后一个营养级）出入比生产者植食性动物肉食性动物分解者资料分析464.662.812.614.662.812.613.52%20.06%1、2：各营养级之间的传递效率在多大范围内?(10％－20％)能量传递效率=下一营养级的同化能量上一营养级的同化能量17３.流入某个营养级的能量，为什么不能百分之百地流向后一个营养级?流入某一营养级的能量主要有以下去向

7、：①呼吸作用散失了；②排出物、遗体为分解者利用；③“未被利用”的能量（未能进入（未被捕食）下一个营养级）。④流入下一个营养级。所以，流入某一营养级的能量不可能百分之百地流到下一个营养级。18１.单向流动：原因：①能量流动是沿食物链进行的，食物链中各营养级之间的捕食关系是长期自然选择的结果，是不可逆转的。②各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重复利用，因此能量流动无法循环。２.逐级递减：原因：自身呼吸消耗、被分解者分解、未被利用。传递效率为10％～20％.三、能量流动的特点不可逆转，不能循环19例1.若某生态系

8、统固定的总能量为24000kJ，则该生态系统的第四营养级生物最多能获得的能量是（   ）A.24kJB.192kJC.96kJD.960kJ【解析】应按照能量传递的最大效率20%计算。最大值：24000×20%×20%×20%=192kJ例2.在一条有5个营养级的食物链中，若第五营养级的生物体重增加1kg，理论上至少要消耗第一营养