鸽巢问题例1、例2课件.ppt

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1、六年级数学下册一副牌，取出大小王后，一共4种花色，你们5人每人随意抽一张。结果会有哪些情况？一、游戏引入总有一种花色，至少是两张。这句话如何理解？把3枝铅笔放在2个文具盒里，可以怎么放，有几种方法？你有什么发现？不管怎么放,总有一个文具盒里至少放进了2枝铅笔.试一试：例1二、合作探究（1）：小组合作验证：三人操作、一人记录1.找一找，一共有几种情况？2.总有一个杯子里至少有几根小棒？1、分一分——枚举法第一种情况00第二种情况0第三种情况0第四种情况00000000不管怎么放，总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔。请

2、同学们观察不同的摆法，能发现什么？0000不管怎么放总有一个文具盒里至少有2枝铅笔。2.分一分：如果我们把4支铅笔看成是数字4，把3个笔筒里的铅笔的数量看成是要分解成的3个数，4和这三个数有什么关系？怎样分？不管怎么放,总有一个笔筒里至少有2支铅笔.——分解数法44004310421142203.算一算：我们能不能找到一种更为直接的方法，只摆放一种情况，也能得到上面的结论呢？想一想，可以小组内交流一下.不管怎么放,总有一个笔筒里至少有2支铅笔.至少数=1+1——平均分法把5支铅笔放在3个笔筒里，会有什么结果呢？这样

3、分实际上是怎样在分？怎样列式？平均分二、合作探究（2）：至少数=1+1P68页：5只鸽子飞进了3个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了2只鸽子。为什么？做一做：二、合作探究（3）：例2：把7本书放进3个抽屉，不管怎么放，总有1个抽屉里至少有3本书。为什么呢？为什么会有这样的结果？这样分实际上是怎样在分？平均分怎样列式？至少数=2+11.把8本书放进3个抽屉里，不管怎么放，总有一个抽屉里至少有几本书？2.把10本书放进3个抽屉里，不管怎么放，总有一个抽屉里至少有几本书？3.把12本书放进3个抽屉里，不管怎么放，总有一个抽屉里

4、至少有几本书？三、思考并回答：3本4本4本“物体数÷鸽巢数=商数……余数”整除时：“至少数=商数”不能整除时：“至少数=商数+1”小结：“鸽巢问题”的计算方法有kn+b(0≤b

5、赛、看谁算得快：35只4人1、5个人坐4把椅子，总有一把椅子上至少坐2人。为什么？5÷4＝1（个）……1（个）1＋1＝2（个）五、知识应用2、随意找13位学生，他们中至少有2个人的属相相同。为什么？13÷12＝1（个）……1（个）1＋1＝2（个）六1班有30名同学，他们都订阅甲、乙、丙三种报纸中的一种、二种或三种。至少有多少名同学订阅的报纸相同？六、知识拓展你知道有多少种不同的订阅方法么？最先发现这些规律的人是谁呢？他就是德国数学家“狄里克雷”，后来人们为了纪念他从这么平凡的事情中发现的规律，就把这个规律用他的名字

6、命名，叫“狄里克雷原理”，又把它叫做“鸽巢原理”，还把它叫做“抽屉原理”。你知道吗？分享收获：数学知识：1.鸽巢问题；2.“物体数÷抽屉数=商数……余数”不能整除时：“至少数=商数+1”；整除时：“至少数=商数”数学方法：1.枚举法；2.分解数法；3.平均分法数学思想：1.数形结合；2.数学建模作业第71页练习十三，第2题、第3题。