高考数学必修知识讲解三角恒等变换综合提高.doc

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1、三角恒等变换综合【学习目标】1、会用向量的数量积推导出两角差的余弦公式.2、能利用两角差的余弦公式导出两角差的正弦、正切公式.3、能利用两角差的余弦公式导出两角和的正弦、余弦、正切公式，导出二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们的内在联系.4、能运用上述公式进行简单的恒等变换（包括导出积化和差、和差化积、半角公式，但对这三组公式不要求记忆）.【知识网络】简单的三角恒等变换三角恒等变换两角和与差的三角函数公式倍角公式【要点梳理】要点一：两角和、差的正、余弦、正切公式=①；②；③；要点诠释：1．公式的适用条件(定义域)：公式①、②对任意实数α，β都成立，这表明①、②是R上的恒等式；公式③中2

2、．正向用公式①、②，能把和差角的弦函数表示成单角α，β的弦函数；反向用，能把右边结构复杂的展开式化简为和差角的弦函数．公式③正向用是用单角的正切值表示和差角的正切值化简．要点二：二倍角公式1.在两角和的三角函数公式时，就可得到二倍角的三角函数公式：；；．要点诠释：1．在公式中，角α没有限制，但公式α中，只有当时才成立；2.余弦的二倍角公式有三种：＝＝；解题对应根据不同函数名的需要，函数不同的形式，公式的双向应用分别起缩角升幂和扩角降幂的作用．3.二倍角公式不仅限于2α和α的二倍的形式，其它如4α是2α的二倍，，的二倍等等，要熟悉这多种形式的两个角相对二倍关系，才能熟练地应用二倍角公式，这

3、是灵活运用这些公式的关键．要点三：二倍角公式的推论升幂公式：，降幂公式：；；.要点四：三角恒等变换的基本题型三角式的化简、求值、证明是三角恒等变换的基本题型：1．三角函数式的化简（1）常用方法：①直接应用公式进行降次、消项；②切割化弦，异名化同名，异角化同角；③三角公式的逆用等．（2）化简要求：①能求出值的应求出值；②使三角函数种数尽量少；③使项数尽量少；④尽量使分母不含三角函数；⑤尽量使被开方数不含三角函数．2．三角函数的求值类型有三类（1）给角求值：一般所给出的角都是非特殊角，要观察所给角与特殊角间的关系，利用三角变换消去非特殊角，转化为求特殊角的三角函数值问题；（2）给值求值：给出

4、某些角的三角函数式的值，求另外一些角的三角函数值，解题的关键在于“变角”，如等，把所求角用含已知角的式子表示，求解时要注意角的范围的讨论；（3）给值求角：实质上转化为“给值求值”问题，由所得的所求角的函数值结合所求角的范围及函数的单调性求得角．3．三角等式的证明（1）三角恒等式的证题思路是根据等式两端的特征，通过三角恒等变换，应用化繁为简、左右同一等方法，使等式两端化“异”为“同”；（2）三角条件等式的证题思路是通过观察，发现已知条件和待证等式间的关系，采用代入法、消参法或分析法进行证明．【典型例题】类型一：正用公式例1．已知:，求的值.【思路点拨】因为不知道角所在的象限，所以要对分别讨

5、论求的值．【解析】由已知可求得.当在第一象限而在第二象限时，.当在第一象限而在第三象限时，.当在第二象限而在第二象限时，.当在第二象限而在第三象限时，.【总结升华】分类的原则是：（1）分类中的每一部分是相互独立的；（2）一次分类按一个标准；（3）分类讨论要逐级进行．掌握分类的方法，领会其实质，对于加深基础知识的理解，提高分析问题、解决问题的能力是十分重要的．举一反三：【变式1】已知，求的值．【答案】【解析】．例2．（2015春四川雅安期中）已知，且，（1）求的值；（2）已知，且，，求．【思路点拨】（1）由给出的角的范围得到，的范围，从而求得对应角的异名三角函数值，进一步求出的余弦值，由倍

6、角的余弦公式求得的值；（2）由已知求得的正切，再由展开两角和的正切得的正切值，结合角的范围得答案．【答案】（1）；（2）【解析】（1）∵，∴，则，．∵，∴，∵，∴．∴．；（2）∵，，∴．∴．∵，且，∴，，∴．∴，∴．举一反三：【变式1】（2017陕西长安区月考）（1）已知，α∈（0°，90°），求sin（15°－α）的值．（2）已知，且，求β的值．【思路点拨】（1）由已知利用同角三角函数基本关系式可求cos（15°+α）的值，进而利用诱导公式，两角和的余弦函数公式可求sin（15°－α）的值．（2）由已知利用同角三角函数基本关系式可求sinα的值，求出α－β的范围，然后求出sinα，si

7、n（α－β）的值，即可求解cosβ．然后求出β的值．【答案】（1）；（2）【解析】（1）∵，α∈（0°，90°），∴，（2）∵，∴，∵，且，∴α－β＞0，，∴，∵，∴．【变式2】已知求的值．【答案】【解析】角的关系式：（和差与倍半的综合关系）∵，∴∴又∴∴＝于是有.类型二：逆用公式例3.求值：（1）；（2）.【思路点拨】题目中涉及到的角并非特殊角，而从式子的结构出发应逆用和角公式等先化简再计算．（1）利用将视为,将视为，则式子恰为两