中班语言活动《鸟王请客》.docx

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1、中班语言活动《鸟王请客》一、活动目标：1.通过预先调查学习知道鸟儿各自的特点和习性以及对人类的益处。2.通过PPT展示以及教师的朗诵了解诗歌内容，并会有节奏地朗诵诗歌。3.树立保护鸟类的意识。二、活动准备:1.鸟鸣声、图夹文（3段）、其他鸟的图片以及圆舞板等乐器人手一件。2.诗歌录音磁带，录音机。三、活动过程：（一）通过图夹文图片分段欣赏，理解诗歌内容。1.出示鸟鸣声和图夹文1，猜想鸟儿们所发生的事情。师：森林里真热闹，唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事？（请小朋友们相互讨论讨论。）师：鸟王在请客。师：鸟王要请客了，谁来做客人？（幼儿大胆猜想）什么样的什么鸟？2.结合图夹文2提问引导

2、，猜想鸟王招待客人的食物。师：那鸟王请客会请大家吃什么呢？师：吃的什么饭？炒的什么菜？为什么要请鸟儿们吃青虫蛋炒饭和绿芽拌嫩叶呢？3.结合图夹文3讨论鸟王辛苦一年，谁的功劳大？师：请客时鸟王说点啥？大家辛苦捉虫整一年，谁的功劳最最大？师：如果鸟王也想听听你们的想法，你觉得谁的功劳最大？为什么？师：燕子为什么被表扬了还要低着头说不敢当？它是一只什么样的燕子？如果你是那只被夸奖的燕子，你会怎么做？（二）教师有节奏的朗诵诗歌，让幼儿感受其语言节奏的优美。1.教师边看图夹文边打节奏朗诵诗歌。师：下面请小朋友们一起来欣赏一下这首诗歌，诗歌的名字就叫《鸟王请客》。喜欢说的可以轻轻地跟着老师说

3、或给老师打节奏。谁的节奏打得好，我就请她用乐器打一打。2.幼儿选择性的朗诵练习。师：你喜欢诗歌中的哪一段？我们一起来读一读。3.师幼问答形式朗诵。（三）经验迁移，知道鸟是人类的朋友并爱护鸟类。1．讨论：了解鸟对我们人类的贡献。师：今天我们认识了这么多鸟儿，那你们觉得鸟儿和人类会是什么关系呢？师：你认为它是人类的朋友，它为人类做了什么？既然鸟类是我们人类的朋友，我们应该怎样对待鸟类？2.保护鸟类的方法。师：我们可以用什么样的方法保护鸟类？教师小结：从现在起，让我们都行动起来保护我们的鸟类朋友，让我们的大自然变得更鸟语花香吧！