2018苏科版九年级数学下册学案：7.3 特殊角的三角函数.doc

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1、7.3特殊角的三角函数　　　教学目标:1、能通过推理得30°、45°、60°角的三角函数值，进一步体会三角函数的意义.2、会计算含有30°、45°、60°角的三角函数的值.3、能根据30°、45°、60°角的三角函数值，说出相应锐角的大小.4、经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程，发展同学们的推理能力和计算能力.教学重点：能通过推理得30°、45°、60°角的三角函数值，进一步体会三角函数的意义.教学难点：1、会计算含有30°、45°、60°角的三角函数的值.2、能根据30°、45°、60°角的三角函数值，说出相应锐角的大小.教学过程：一、情景创设同学们已经

2、学习了锐角的三角函数，你能分别说出正切、正弦、余弦的定义吗？二、探索活动1．活动一.观察与思考你能分别说出30°、45°、60°角的三角函数值吗？2.活动二.根据以上探索完成下列表格三角函数值三角函数θ30°45°60°sinθcosθtanθ三、典例分析例1：求下列各式的值。（1）2sin30°-cos45°（2）sin60°·cos60°（3）sin230°+cos230°练习：计算.（1）cos45°－sin30°（2）sin260°＋cos260°(3)tan45°－sin30°·cos60°(4)例2.求满足下列条件的锐角α:(1)cosα=(2)2sinα=1

3、(3)2sinα－=0(4)tanα－1=0练习：1．若sinα=,则锐角α=________.若2cosα=1,则锐角α=_________.2．若sinα=,则锐角α=_________.若sinα=,则锐角α=_________.1．若∠A是锐角，且tanA=,则cosA=_________.2．求满足下列条件的锐角α:(1)cosα-=0(2)-tanα+=0(3)cosα-2=0(4)tan（α+10°）=5.已知α为锐角,当无意义时,求tan(α+15°)-tan(α-15°)的值.五.拓展与延伸.等腰三角形的一腰长为6㎝,底边长为6㎝,请你判断这个三角形是锐

4、角三角形、直角三角形还是钝角三角形?六、教学反思