适应新课改，备战新高考.doc

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1、适应新课改，备战新高考高考英语完成句子与解题备考策略黄冈市黄州区一中王晓在过去的几年里，中国的英语教学经历了一系列的改革与创新。高考的题型也随之有了变化，湖北省自2004年高考语数外三科自主命题，继而在2007年推出了“完成句子”这一新颖的高考题型，使学生的能力上升到具体的语言环境中的语言运用，以填空的形式对学生的语法，词汇，句子结构，翻译等知识的综合运用，在湖北省高考英语卷中已有五年历史。2012时逢新课改第一届高考，在题型大体不变的前提下，“完成句子”这一题型在2007年定的题型的基础上做了进一步的改革，进一步加大了学生完成这一题型的难度和分值，由原

2、来15分增加到20分。改革后，更加注重学生运用英语获取信息，处理信息，分析问题和及挖掘问题的能力。该题型既考查学生综合语言运用能力，又能在科学的评分标准下区分不同层次的学生，对于引导学生更加注重英语基础知识的掌握有很好的导向作用。因此，笔者作为一名高三一线英语教师，我应该认真分析历届高考这一题型命题特点，分析考查的典型的例题，面对2012届新一轮高考，总结出备考解题良策。一．历届命题特点纵观五年的考题，不难发现以下特点:1．时态与语态。各时态中，现在完成时、一般过去时、一般将来时是重中之重，其次还要关注过去完成时、现在进行时及其被动语态、。多留意时间状语

3、，主动变被动时动词的过去分词。2．三大从句（名词性从句、定语从句和状语从句）。名词性从句中，重点考查主语从句、宾语从句和同位语从句，注意连接词的区别且不要和定语从句中关系代、副词混淆。定语从句中，重点考查非限定性从句中引导词的选择以及由as,whose+名词或the+名词+ofwhich,where,when,介词+whom/which引导的定语从句。状语从句中，重点考查when+分词构成的时间状语从句，if引导的条件状语从句以及疑问词+ever引导的让步状语从句,注意分清定语从句和状语从句的区别.3.非谓语动词，only+不定式表出乎意料的结果状语和V

4、-ing表自然的结果状语，重点考查V-ing和V-ed在作定语和状语这两种成分时的区别，另外也会涉及到部分结构中.非谓语作宾补的成分。以及顺便考查一些不规则动词的V-ing和V-ed的写法。因此，要求学生做到顾全大局，而不是顾此失彼。4.虚拟语气以及情态动词。具体考查的时候可能是分开考查，也可能是混合考查。虚拟语气中要注意难度较大的含蓄型虚拟和省掉if的情况等。混合考法就是就是情态动词+havedone这种结构，有时表虚拟有时表猜测，所以要根据具体的语境去分析。5．特殊句式(倒装、强调与省略)。要弄清部分倒装句和全部倒装句的区别。该部分重点考查6.比较结

5、构，倍数的几种表达方式等。二：典型例题剖析（以2011年高考为例）71.Notuntiltwodaysaftertheearthquake(她发现)hermotheralive.(find)　　查清意图:Notuntil置于句首,考倒装。　　语意理解:地震两天之后她才发现她妈妈活着　　完成句子:“两天之后她才发现……”说明要完成的地方使用过去时态。　　答案:didshefind72..(没有必要)callmewhenyouarrive.Justcomeuptomyhouse.(there)　　查清意图:“没有必要”说明考句型.Thereis(willbe

6、)noneedtodosth　　语意理解:当你来时,没有必要给我打电话.直接来我家,我整天呆在家　　完成句子:“附加句”whenyouarrive为一般现在时，要完成的地方即可用一般现在时，也可用一般将来时。　　答案：Thereis(willbe)noneedto.73.Itwascoldanddamp;themanpulleduphiscollarandputhishandstohis(冻僵了的脸).(freeze)查清意图:“冻僵了的脸”说明考语法。过去分词作前置定语。（或者用定语从句），以及不规则动词freeze的过去分词拼写为frozen.语意理

7、解:天气又冷又潮湿，那位男士扯下领口，双手悟着冻僵了的脸。完成句子:单个过去分词作定语一般放在所修饰的名词之前。（如果用定语从句，应用过去完成时态。）答案:frozenface.(facewhichhadbeenfrozen)74.(把钥匙握在手上),helookedforthemeverywhere.(hold)　　查清意图:考结构。（作壮语）:①现在分词短语结构(V和句子主语之间主动关系)、②with＋宾语＋宾补（V和宾语之间为被动关系用Ved）结构或者③独立主格结构　　语意理解:他把钥匙握在手上，到处寻找它们。　　完成句子:使用现在分词的一般时,或

8、者介词with的复合宾语，或者独立主格结构答题皆可。　　答案：Holdingth