中考语文第一轮复习反思.doc

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1、中考语文第一轮复习反思辛冲按照惯例和计划，第一轮复习是进行基础知识的梳理和落实。为了确保复习课的高效，老师们进行了分工合作，把一些重要的基础知识制作成课件，在课上直接对学生进行检测。我们把基础知识分为三块:⑴字音字形⑵课文及名句默写⑶重点文言实虚词的含义或作用。具体的复习步骤是：⑴布置相关复习任务（通常一课吋需要完成一册的某一方面基础知识）⑵学生按耍求设计小练习并相互检测⑶统计自测结果，选择重点在课上强调⑷课上利用课件进行统一检测（5）统计检测结果和错误率较高的题目，选择重点进行讲解。这个阶段特别辛苦。首先是学生们要根据复习进度进行大量的读背以接受检测，而且通常是一课时需要

2、完成一册的内容，其读背量之大可以想象；其次是老师们耍及时制作出相关的课件，并进行检测结果的统计、记载、分析和处理。因此，这个阶段师生双方都很辛苦，压力也很大。从时间上来说，因为一册的课文及名句默写量普遍较大，所以通常需要分两课吋完成；而重点文言实虚词有吋量也很大，也需要分两课时才能完成。因此，虽然课上内容安排很紧凑，老师和学生都很紧张，但六册的基础知识的复习还是耗费了五个星期才结束！综上所说，第一轮复习耗时过长，压力过大，但效果并不是太好。尤其是订正错别字一项，在第一轮复习时至少花去了八节课，但效果很差，在一模吋错误率相当高。后来，经过第二轮复习的反复训练，学生的答题能力才

3、有了很大程度的提高。不过就课文默写和重点文言实虚词的训练而言，应该说复习效果还是不错的。在一模考试时学生就基本不失分，后来在中考中失分率也是相当低的。综合上述情况，我觉得在第一轮复习中，对于课文默写和文言实虚词的训练耍继续保留，但对于字词的训练的方式要变化。不能再按册进行默写训练，而应该直接采用中考题型进行训练，这样具有针对性，效果应该会更好。另外，针对一轮复习压力过大的情况，我举得应该将基础知识的落实和能力题的训练结合起来。也就是将一轮复习和二轮复习结合起来。这样，将基础知识的落实贯穿在能力题的训练中，不但复习形式多样化，而且学生的读背应该会更加从容，效果应该会更好。另外

4、也解决了二轮复习阶段不好布置作业的难题。2011年4月8日