傣族民间舞 说课创新杯说课大赛国赛说课课件.ppt

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1、傣族民间舞《基本手型、手位》动作《舞蹈》2014年12月6日说教学反思说课流程说教法与学法说教材与学情教学流程1、教材的地位和作用2、教学目标3、教学重点与难点第三章民族民间舞第一节汉族民间舞第二节蒙古族民间舞第三节藏族民间舞第四节维吾尔族民间舞第五节朝鲜族民间舞第六节傣族民间舞说反思说教法与学法说过程说教材与学情教材分析第一课时《基本手型、手位动作》，用时1学时，属于新授课。说反思说教法与学法说过程说教材与学情教材分析5丰富才艺，提高专业技能。为成为一名优秀的幼儿园老师做好充分准备。学前教育专业二年级学生对少数民族舞蹈有所接触，动作接受能力较强。好奇心较强，有一定的模仿能力，学习的欲望强烈。

2、学生基础学生特点职业需求学情分析说反思说教法与学法说过程说教材与学情知识目标情感目标能力目标2、教学目标1、教材的地位和作用3、教学重点与难点学会傣族民间舞的基本手型、手位动作，达到动作、气息与节奏完美配合的能力。感受舞蹈美感，培养学生良好气质，增强自信。了解傣族生活环境和服饰特点，掌握傣族民间舞的基本风格特征与体态特征。说反思说教法与学法说过程说教材与学情说教材7学会傣族民间舞的基本手型、手位动作，并达到动作、气息与节奏的完美配合。教学重点教学难点3、教学重点与难点1、教材的地位和作用2、教学目标典型动作“三道弯”体态特征的把握。说反思说教法与学法说过程说教材与学情说教材讲授法练习法演示法教

3、法与学法模仿练习引入课题讲解示范模仿练习评价总结拓展提升说反思说教法与学法说过程说教材与学情说反思说教法与学法说过程说教材与学情6分钟播放视频，引入课题16分钟讲解示范，体会要领模仿练习，形成能力分组展示，评价总结3分钟课堂小结，拓展提升引归练评建10分钟10分钟课前练习课前学生所做的柔韧与热身练习说反思说教法与学法说过程说教材与学情欣赏视频《傣族民间舞》基本手型、手位动作引出课题说反思说教法与学法说过程说教材与学情一、播放视频，引入课题舞蹈风格上有何不同？设计意图：营造轻松愉悦的课堂氛围，激发学生学习的兴趣。12肢体动作柔美，感情含蓄。视频欣赏—初步感受动作优美、舒展，舞步轻盈。傣族民间舞风

4、格特点的形成与傣族人民的生活习惯与服饰特点有着密切的关系。说反思说教法与学法说过程说教材与学情设计意图：用观察的能力去发现动作，在模仿中体验，突出重点。二、讲解示范，体会要领看学做在舞蹈组合中老师做了哪些手型、手位动作。说反思说教法与学法说过程说教材与学情整体引领讲授示范看学做说反思说教法与学法说过程说教材与学情分组练习示范引领巡回指导突破难点说反思说教法与学法说过程说教材与学情三、模仿练习，形成能力设计意图：潜移默化传递知识，掌握技巧。充分发挥学生的主体性，增强团队合作精神。16鼓励学生大胆展示学生互评，教师点评表扬展示好的小组，鼓励其他小组再接再厉。四、分组展示，评价总结设计意图：进一步总

5、结和提高，对所学内容进行整合和巩固。说反思说教法与学法说过程说教材与学情评价项目等级优良及格动作规格手型、手位动作到位，三道弯体态特征标准动作较完整，姿态流畅，较有韵律动作基本流畅情感体验气息均匀、表情自然轻松、自信较轻松努力程度能自觉进行练习能与同伴共同完成在教师指导下进行练习评价标准说反思说教法与学法说过程说教材与学情最佳表演奖说反思说教法与学法说过程说教材与学情集体巩固说反思说教法与学法说过程说教材与学情设计意图：使学生肯定自己，增强自信。课堂小结我学会了什么？我今天的收获是什么？我将怎么做？五、课堂小结、拓展提升设计意图：活跃学生思维，开拓思路，在愉快的氛围中总结自己本节课的得失。说反

6、思说教法与学法说过程说教材与学情1.利用课余时间上网收集傣族相关知识，观看傣族舞蹈视频。2.通过搜集资料，请以“傣家小姑娘”为主题，编排一段与手型、手位、动律相结合，适合幼儿舞蹈简单的傣族手型、手位小组合。拓展提升设计意图：课后利用网络资源拓展知识面，加强对所学知识的记忆。说反思说教法与学法说过程说教材与学情1、基本手型：掌型、嘴型、冠型、屈掌型。2、基本手位：一位至七位3、体态特征：富有雕塑美的“三道弯”体态。4、动律特征：重拍向下，脊椎与尾椎一条线，气息平稳。一、情景导入二、学习新课三、分组练习四、检测评估五、集体巩固说反思说教法与学法说过程说教材与学情设计意图：条理清晰明快，帮助学生把握

7、重点，理清思路。板书设计坚持理实一体化理念，充分体现做中学，做中教。傣族民间舞掌握要领示范教学启发引导个人模仿小组协作综合素质学生小组活动如何更有效地发挥每位学生的积极性?教师反思引归练建评说过程说反思说教法与学法说教材与学情教学设计兴趣之火生生不息。一切以学生发展为本始终是我的教学宗旨。