龋病说课创新杯说课大赛国赛说课课件.ppt

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1、《龋病》教学设计授课专业：农村医学学生人数：65人授课时间：45分钟点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一教学背景教学策略三教学过程二四教学反思目录教学背景Itwasthebestoftimes,itwastheworstoftimes;itwastheageofwisdom,itwastheageoffoolishness.学情分析65人，年龄悬殊，最大的39岁，最小的16岁；心理认知水平、求学动机、态度参差不齐。专业农村医学专业，培养乡村医生。学生教材分析面向基层理论减少内容实用突出基本知识技能针对性强牙体与牙周组织疾病牙髓炎

2、龋病口腔颌面部解剖生理龋病的病因临床表现龋病的诊治起点延伸拓展关键龋病的临床表现龋病病因龋病的诊断及鉴别诊断龋病的治疗教学难点教学重点基础教学内容的层次和内在联系教学重点龋病的临床表现教学难点龋病的疾病诊断①掌握龋病的临床表现；②熟悉龋病的疾病诊断；③了解龋病的病因、治疗。通过学习本节内容，培养关心、爱护病人的良好医风。能够正确判断龋病。知识目标情感目标能力目标教学目标教学策略Itwasthebestoftimes,itwastheworstoftimes;itwastheageofwisdom,itwastheageoffoolishnes

3、s.7/23/2021多媒体课件微课手机微信7/23/2021多媒体课件微课手机微信7/23/2021讲授法演示法讨论法练习法7/23/2021讲授法演示法讨论法练习法7/23/2021自主学习法探究学习法合作学习法7/23/2021教师为主导，学生为主体，以练习为主线，培养具有职业技能、职业精神的卫生保健人才。突出做中学、做中教的职业教育理念。教育理念教学过程Itwasthebestoftimes,itwastheworstoftimes;itwastheageofwisdom,itwastheageoffoolishness.龋病探索之旅

4、Thediscoverytourforcaries01出发前准备STEPONE教学环境设计教学资源准备02STEPTWO出发前动员设疑激趣、导入新课（3分钟）03STEPTHREE步入知识殿堂呈现教学内容（20分钟）2021/7/23内容图片、案例，简化难度，突破重点课件、微课等信息化教学手段2021/7/23重点图片、案例，简化难度，突破重点2021/7/23比较学习法难点STEPFOUR寻觅之旅分组练习、实践操作（8分钟）两人一组，进行相互间口腔龋病检查实践依据龋病的临床表现，找出虫牙，诊断虫牙找到虫牙，用手机照相，上传到本班微信群，建成

5、病例库。合作探究式学习练习法教学过程学生分组实践中，老师现场巡回指导释疑重点难点05STEPFIVE实战演习角色扮演（8分钟）角色扮演、观摩讨论由患龋病的甲同学扮演病人另一位乙同学扮演医生做出诊断。2021/7/23重点难点06STEPSIX病例大闯关课堂检测（3分钟）同学上传微信群的真实病例随机抽出三张，做出诊断同学抢答，答对者，有奖！踊跃举手胜利闯关07STEPSEVEN回顾旅程备战未来课堂小结布置作业（3分钟）回顾旅程（课堂小结）概念病因龋病临床表现诊断治疗2021/7/231、复习巩固本节内容2、预习第二节牙髓炎备战未来板书设计教学反

6、馈Itwasthebestoftimes,itwastheworstoftimes;itwastheageofwisdom,itwastheageoffoolishness.问卷问题不知道知道一点点全部知道知道患虫牙的原因20%80%0知道虫牙的表现12%88%0能判断虫牙100%00知道如何预防虫牙86%14%0课前龋病知识调查问卷结果问卷问题不知道知道一点点全部知道知道患虫牙的原因00100%知道虫牙的表现00100%能判断虫牙01.5%98.5%知道如何预防虫牙00100%课后龋病知识调查问卷结果教学反思Itwasthebestofti

7、mes,itwastheworstoftimes;itwastheageofwisdom,itwastheageoffoolishness.1、信息化教学手段的合理运用成功之处2、“龋病探索之旅”新颖设计微信引入课堂新奇之处学生人数太多，有小部分照顾不到。不足之处谢谢!