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1、运用你的经验同学甲憧憬的美好集体是:发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任……同学乙憧憬的美好集体是:向上、活力、包容、公平、合作……团结互助、和谐相处、奉献集体、积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作等。◆你憧憬的美好集体有哪些特征（特点）？11—22人教版七年级道德与法治下册第八课美好集体有我在第一课时憧憬美好集体滨江学校：唐杰21—22教学目标：培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力；通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长具有重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系；了解集体愿景的内涵及其作用
2、；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围。教学重点：愿景的内涵及美好集体对我们成长的作用。教学难点：美好集体所具有的特点。教学方法：案例教学法、启发式教学法、合作探究法。教师准备：“运用你的经验”“探究与分享”的课堂活动课件。学生准备：预习浏览教材。31—22活动一共同的愿景41—22同学甲：我们学校在乡村,虽然设施条件差些,但在老师的带领下,我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。同学乙：我们班级设有图书角,同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高,遨游在知识的海洋里,其乐无穷。同学丙：我特别喜欢德育校本
3、课。每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题,研究如何解决问题,设计课堂流程,同学轮流主持。我们既培养了能力,又开阔了视野,还学会了很多认识和解决问题的方法。同学丁：我独自长跑时,尽管想坚持跑完,可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练,要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持,我也坚持跑完了全程。51—22探究与分享（1）你有过类似的集体生活经历吗?它给你带来了什么？（2）什么是共同的愿景？（P72）①我有过类似的集体生活经历。②它充实了我的精神生活,锻炼了我的坚强意志,开阔了我的视野,使我学会了与同学合作学习的方法,感受到了集体的温暖,让自己的学校生活充满
4、了斑斓的色彩。美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。61—22（3）共同的愿景有什么重要意义？（P72）（4）设想一下:怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？有共同的奋斗目标、团结一致、相互协作、密切配合的集体生活有助于我们实现共同愿景。①愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力②共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取（5）美好集体对我们健康成长有什么重要意义？（P73）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生
5、活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。71—22活动二：良好的氛围81—22材料：张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委。他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。（1）在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？（P73-74）我会。因为美好集体是民主的、公正的。对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议
6、都应得到尊重和重视;同时,美好集体是每一个人的集体,只有人人都主动关心,爱护集体,为班集体出力,集体才会充满关怀和友爱,才会让每个人都感受到集体的温暖。91—22（2）为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。建议:①学习优秀的同学和学习有困难的同学,互相结成学习对子,在学习优秀的同学的帮助下,不断提高学习有困难同学的学习成绩；②建立轮流班长制度,让每个同学都能体会到班长的责任。变化:这会让班集体更加团结、学习气氛更加浓厚,同学的责任心更强,班集体的凝聚力和向心力进一步增强,让班集体更加美好。（3）美好集体的良好氛围表现在哪些方面（或美好集体的特征
7、（特点）有哪些）？（P73-76）①是民主的、公正的。②是充满关怀与友爱的。③是善于合作的。④是充满活力的。101—22探究与分享:小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。（1）如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？面对同学的欺负,自己的心里会很难受、很委屈；面对班委会的帮助,心里充满幸福、温暖和感激。111—22（3）请你猜一猜:那封信里写了些什么？（4）你认为还可以为小梁提供哪些帮助？那封信里会写一些关心、鼓励小梁的内容,如“请相信困难
