初中英语写作教学中任务型教学方式探讨.doc

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1、初中英语写作教学中任务型教学方式探讨摘要：新课程标准提出了采用任务型教学途径，培养学生的综合语言运用能力，并对初中阶段英语写作给予了明确的要求。在新课程标准的指导下，我们将任务型教学方式运用到初中英语写作教学中。本文就任务的设计以及教学过程中的前期任务、任务环、后期任务三个阶段屮师生互动情况做了阐述。关键词：任务型教学；英语写作；提高能力中图分类号：G427文献标识码：A文章编号：1992-7711(2012)11-034-22001年我国颁布的《英语课稈标准》中明确指出：教师应避开单纯传授知识的教学策略，尽量采用任务型的教学途径，以培养学生的综合语言运用能力。著名

2、英语教育家刘道义认为：任务型教学的宗旨是让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与合作等方式，实现任务的1_1标，感受成功；在学习过程中进行情感和对策调整，以形成积极的学习态度，推动语言实际运用能力的提高，它要求教师“自始至终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验”o可见，在任务型教学活动屮，如何创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，这一点是至关重要的。一、关于任务型教学和英语写作1.任务型教学论文范文网任务型教学(TaskbasedLeaning)方式是20世纪80年代外语教学探讨者

3、经过人量实践和探讨总结出的具有重人影响的语言方式。任务型语言教学的倡导者认为,掌握语言的最佳途径是让学生做事情，即完成各种任务。当学习者积极地参与用目的语进行交际的尝试时，语言就被掌握了。当学习者所进行的任务使他们当前的语言能力发挥至极点时，习得也扩展到最佳程度。在任务型语言教学活动中，学生的注意力集中在语言所表达的作用上，他们会尽可能用自己所掌握的语言结构和词汇来传达信息，实现交际。这时他们的主要目的是更好地完成任务。所谓任务就是学习者在获得一定量语言输入Z后并完成相应的语言输出的过程，是指通过交际活动中无意识地接触语言以而掌握语言；它强调语言的作用和任务完成与否

4、。它具有以下优点：语言输入的真实性、学习者对语言输入理解的真实性、练习活动的真实性和课堂再现社会情景的真实性(Breen,1985)。它通常分为三个步骤(Willis,1996):前任务阶段(Pretask)即教师布置任务：在这一阶段，教师主要介绍写作的主题和任务，为学生提供有益的输入，帮助他们熟悉话题，识别新的语言知识，激发兴趣，增强学生完成任务的自信心;任务环阶段(Taskcycle)即学生执行任务：明确任务后，学生以小组为单位对所写内容进行讨论，并由一人写出提纲或初稿，然后再小组讨论，查找初稿中出现的不足，再定稿，得出讨论结果。语言聚焦阶段(Languagef

5、ocus)即浅析任务：这一阶段是帮助学生探讨语言，培养学生对句法、短语搭配和词汇等某些方面的意识，帮助学生将他们已经观察到的语言特点系统化，澄清概念并注意到新东西。在英语写作教学课屮可体现为呈现学生的写作成果，让学生提出意见，教师谈看法，浅析学生的文章并提出修改的意见，最后学生再修改、定稿。1.英语写作听、说、读、写是人类进行语言交际的方式。作为语言的重要交际工具，缺一不可，必须全面进展。写作是用书面语言来传递信息和交流感情的重要交际方式，它是一种思维活动，是学生表达思想的方式之一。在初中阶段，听、说、读、写四项技能中，写作是学生英语综合能力的体现，也是学生比较畏惧

6、的技能Z-o其实，写作训练有助于提高学生使用英语的准确性。写作和会话一样，都属于语言输Hb都需要有充分的语言输入作为基础。写文章要求布局清晰、内容充实、结构合理。前后句联系紧密，语气连贯，而且写好后可以反复修改。练习得越多，语言就会越准确。写作训练可以帮助学牛提高逻辑思维及浅析不足的能力。学生在写作时需要妥善地组织语言材料，得出结论，做到重点突出，条理清楚，结构合理。这样既锻炼了学生的写作能力，也锻炼了他们浅析与处理实际不足的能力。长期以来，写作在英语教学中未能受到应有的重视，尤其是初中阶段。2001年新的课程标准对初屮学生的英语写作(五级)有了明确的要求，加上屮考

7、试卷中书面表达的比分逐步增加，由最初的5分到现在的15分，这就促使教师转变教学观念，加强写作教学。《牛津初中英语》教材的编排就突破了传统方式。每个单元一个话题，其中每个单元中的MainTask部分就是围绕着本单元话题而设计的写作课，旨在进展学生的各种语言技能和综合运用语言的能力，尤其突出训练学生写的技能。二、关于写作任务的设计1.任务的设计要以课本为基础。初中阶段的写作训练是一种模仿性写作练习。无论是写提纲还是短文，MainTask部分都有范文做参考。因而教师在授课时要以课本的范文为基础，突出词汇、短语、句型的运用，深入了解课文的结构，学习文章的谋篇布局。学生在