向玉华9月模块案例Word文档(2).doc

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1、模块时间：2013年9月班级：小七班教师：向玉华小班幼儿艺术活动设计——猪妹妹绕毛线活动目的：1、通过活动，培养幼儿绘画的兴趣。2、在活动中，让幼儿学会从里往外慢慢地向外画圆的方法，同时学会正确的使用彩色笔。活动准备：手偶小猪妹妹一个水彩笔、绘画纸活动过程：一、讲故事，引起幼儿的兴趣。1、出示手偶猪妹妹，讲述故事。冬天到了，天气很冷，猪妹妹没有衣服穿，妈妈想给猪妹妹织几件毛衣，可是没有毛线团，怎么办？（那我们就来帮助猪妹妹来绕毛线吧。）2、教师一边示范一边讲解绕毛线的方法。教师示范时鼓励幼儿跟老师一起比划，以便掌握从里往外慢慢地向外画圆的方法。二、

2、幼儿绘画，教师巡回指导。1、幼儿在画面上作画，教师巡回指导，表扬已开始涂画的幼儿，鼓励没动笔的幼儿开始画，同时注意纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方。2、帮助不愿意绘画的孩子，鼓励他们大胆的作画。一、活动延伸评价幼儿的作品， 教师请幼儿讲述自己的作品，并进行表扬。案例时间：2013年9月班级：小七班教师：向玉华教学实录今天在幼儿画绕毛线的活动中，由于孩子口语表达能力差，描述得不好或不会描述，我就提出一些简单的问题，帮助孩子一步步掌握作品的要点（从里往外慢慢地画）。但是还是有一部分幼儿不会画，或者乱画。反思：在活动过程中，老师要多注意一些细节。幼儿是第一次

3、使用彩色笔，老师应提醒 幼儿用了将彩色笔放入盒子里，保持桌面干净，养成幼儿良好的作画习惯。从幼儿作品来看：有的是幼儿感受还不够，或是不会观察，所以表现不出来;有的是真正的技能差，不知从何着手;有的是有自己独特的想法，表现出和别人不一样的。如果不听幼儿解释光凭这张画很容易引起教师的误解。因此教师在交流中要多了解孩子，善于观察、分析孩子的各种情况，准确把握，进行适时的引导和帮助。模块时间：2013年9月班级：小七班教师：向玉华小班幼儿艺术活动设计——吹泡泡活动目标：1、培养幼儿对美术活动的兴趣。2、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等

4、。引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。活动准备：吹泡泡玩具两套，画纸、作画工具人手一份。活动过程：  一、游戏：“吹泡泡”（室外）1、  引导幼儿观察泡泡的特征。师：“孩子们，今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗？”“但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小，明白了吗？”  2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的？大小颜色呢？”  3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮！”  二、引导幼儿添画泡泡。（室内）  1、出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看

5、）“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？”（引导幼儿添画圆）“用什么办法使这些泡泡更漂亮？”  2、幼儿作画，教师指导。  三、幼儿自主评价：  教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。案例时间：2013年9月班级：小七班教师：向玉华教学实录：在这个活动中，我主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中感知圆的特征，从而由感知----熟悉----记忆----再现，达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过

6、程充满轻松、愉悦的气氛。活动反思：在美术教学活动中，我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。  活动结束时，让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。