历史非选择题答题技巧.ppt

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1、如何提升非选择题的审题答题能力把握主题方法：快速阅读题头部分和设问把关键字词标出来最后分析整合出材料围绕的主题要求：快速准确写在打草纸上运用到答题的整个环节一、学会审题（一）28T.主题:文明(政治启蒙思想)--时代【实战】二轮学案125页9题133页9题（济宁2012一轮模拟）(1)据材料一、二，说明在农业文明早期东西方政治制度的相似之处。(4分)（济宁2012一轮模拟）结合史实，说明秦始皇和梭伦所构建的新制度是如何打破旧制度的。(4分)（济宁2012一轮模拟）结合史实，说明秦始皇和梭伦所构建的新制度是如何打破旧制度的。(4分)（济宁2012一轮模拟）结合史实，说明秦始

2、皇和梭伦所构建的新制度是如何打破旧制度的。(4分)（济宁2012一轮模拟）结合史实，说明秦始皇和梭伦所构建的新制度是如何打破旧制度的。(4分)一、学会审题（二）明确设问①审提示语：看清是分析、比较、概括说明、论述②审限定语：人、地、国、主体、答案来源③审求答项：原因、影响、认识、内容、变化、趋势、特点、评价等④审赋分：分值与要点的个数挂钩⑤审问数：看清每一问中包括几小问，以防止漏答每一项可以用笔在试卷中标示出来(济宁2012文综一模)(1)据材料一、二，说明在农业文明早期东西方政治制度的相似之处。(4分)结合史实，说明秦始皇和梭伦所构建的新制度是如何打破旧制度的。(4分)秦

3、始皇：推行郡县制，官员有皇帝直接任免，打破了血缘贵族的特权；（2分）梭伦：实行财产等级制度，削弱了血缘贵族的势力。（2分）【实战】（08山东高考卷27）(2)据材料二，说明当时中国社会的家庭伦理观有什么变化。(2分)结合时代背景分析变化的原因。(6分)（2011·山东文综·29）（4）结合所学知识，说明建设武汉钢铁厂的历史背景（6分）二、学会阅读材料一般包括题头，正文、出处、注解几部分。首先：注意题头其中往往隐含了材料的大方向和一些观点或结论，有的答题时可以直接引用。【演习】《新学案》21页22题(3)57页23题(4)）其次：注意材料的出处和注解因为材料出处一般能让我们知

4、道材料的作者、时间、地点与引用的文章等。这方面的信息经常能帮助我们准确地理解把握材料的内容与思想。（3）阅读正文。“一标”：标出材料的中心论点（一般来说重在“二头”）。“二标”：标出材料的层次（一般以句号、分号或省略号为界限）和关键词。【实战】（2011年海南卷，28）（12分）根据材料并结合所学知识回答问题。材料一国家最高权力属于全体人民，人民是国家主权的主体、拥有者和行使者。主权“是完全绝对的、神圣的、完全不可侵犯的”。主权“永远不可转让；并且主权者既然只是一个集体的生命，所以就只能由他自己来代表本人”；“正如主权是不能转让的一样，同理，主权也是不能代表的。”人民主权

5、只能通过直接民主实现。如果任何人拒不服从公共意志，全体就要强迫他服从，“这即是说，人们要迫使他自由”。——摘编自卢梭《社会契约论》（1）根据材料一，概括卢梭人民主权思想的主要内容。（4分）材料一①国家最高权力属于全体人民，人民是国家主权的主体、拥有者和行使者。②主权“是完全绝对的、神圣的、完全不可侵犯的”。③主权“永远不可转让；并且主权者既然只是一个集体的生命，所以就只能由他自己来代表本人”；④“正如主权是不能转让的一样，同理，主权也是不能代表的。”⑤人民主权只能通过直接民主实现。⑥如果任何人拒不服从公共意志，全体就要强迫他服从，“这即是说，人们要迫使他自由”。——摘编自卢

6、梭《社会契约论》（1）根据材料一，概括卢梭人民主权思想的主要内容。（4分）【答案】①国家主权属于全体人民；②人民主权至高无上，不可分割、转让与代表；③人民主权只能通过直接民主实现；④个人服从公共意志。三、学会分析准确定位非选择题的答案来源一般有四类：①根据材料×回答材料②根据所学知识回答（结合史实）教材③根据材料×和所学知识回答材料+教材④综合上述材料回答问题间的递进关系【实战】（2011年江苏历史，23）材料一工业革命之所以首先发生在英国，主要是由于该国在……十七世纪时，政治结构……已经发展到适合于工业化的程度。——奇波拉《欧洲经济史》问题：依据材料一并结合所学知识，概括

7、英国工业革命的原因。（5分）这一题属于第③种情况“根据材料×和所学知识回答”，材料一中提示了政治结构，其他的需要根据所学知识回答答案:①君主立宪制（资产阶级代议制）提提供的政治保证；②资本的原始积累；③圈地运动提供的自由劳动力；④国内外市场的扩大；⑤手工工场时期的生产技术进步。三、学会分析基本原则1.三结合材料2.多角度思考（分数）设问3.史论结合所学知识（教材）︱︱三结合（济宁2012一模）结合史实，说明秦始皇和梭伦所构建的新制度是如何打破旧制度的。(4分)秦始皇推行郡县制，官员有皇帝直接任免，打破了血缘贵族的特