电功率教学设计(教案)模板.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科物理年级九年级教学形式探讨式教师刘文单位获嘉县第一初级中学课题名称电功率学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。电功率学习是在理解电功概念的基础上进一步学习的概念，电功率不仅是在已有电学知识的基础上的实际应用，是整个初中电学知识的综合和总结，而且是进一步学习电学的基础，并且在生产和生活实际中也有广泛的应用。所以是初中物理考查概念和规律的热点，又

2、是考查能力的热点。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。（一）知识目标1．理解电功率的概念，知道电功率表示消耗电能的快慢。2．知道电功率的单位是W或kW。3．理解用电器的额定功率，知道额定功率是在额定电压下工作时的功率。4．会应用功率的定义公式P=及公式P=IU进行简单的计算。（二）能力目标1．通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力。（三）德育目标1．通过联系生活实际，培养学生实事求是的科学态度。2．通过教学活动，渗透理论联系实际的思想。教学过程（一）复习提问1.什么叫做电功？它的两个单位是什么？换算关系怎样

3、？2、.电流做功过程的实质是什么？3、如何测量电功？4.总电功的计算方法：（二）讲授新课1.为什么要引入功率的概念：多媒体课件图片展示：甲做功50焦、乙做功30焦，谁做功比较快？为什么？2.电功率的物理意义：3.电功率的定义3.电功率的表达式P=W/TP—表示用电器的功率。t—表示消耗这些电能所用的时间w—表示电流做的功(消耗的电能)4.功率的单位:5．.电功率的计算：6.我想实际测量一下它在电路中的功率，说出你想的办法。7额定电压和额定功率:灯泡上标有“220V100W”，它的含意是：220V是该灯泡的额定电压，即该灯泡在220伏的电压下能正常发光；100W是该灯泡的额定功率，即

4、该灯泡正常发光时的功率是100W.例:灯泡上标有“PZ220—25”。它的含意是：(三)、课堂同步练习例1：某电视机的电功率是250W,每天使用3h.求：①一天用电多少千瓦时？②一个月按30天计算，用电多少度？合多少焦耳?③如果时间单位用秒,一个月电能消耗多少焦耳?已知:P=250w=0.25kwt=3h②一月=30天③t=3h=10800s求:①W天=?kw.h②W月=?度=?焦耳(J)③W=?焦耳(J)解：根据公式P=w/t得w=pt.则①W天=Pt=0.25kw.h×3h=0.75kw.h②W月=Pt×30天=0.25kw.h×3h×30天=22.5kw=22.5度=8100

5、0000J③W月=Pt=250W×10800s×30天=81000000J答：①一天用电0.75kw.h②一个月按30天计算，用电22.5度,合81000000J③如果时间单位用秒,一个月电能消耗81000000J例2：一盏灯连接在照明电路中，通过的电流是68毫安，求：①灯的功率是多少？②每天通电3小时，一个月按30天计算，用电多少度？已知：u=220vI=68mA求:(1).P=？W(2).W=?度解：由公式P=UI得P=220伏×0.068安＝14.96瓦。W=Pt=0.01496千瓦×3×30小时≈1.35度答：灯的功率是14.96瓦，一个月用电约1.35度。答：灯的功率是1

6、4.96瓦，一个月用电约1.35度（四）课堂总结（五）课后巩固知识板书设计作业或预习1．书面作业：课后练习题第3、4题。2．课后讨论：刚才我说用电高峰时，电压较低，为什么会这样呢？请同学们交流讨论一下。3．收集下列电器的铭牌，了解它们的额定电压和额定功率（STS活动）。电冰箱电熨斗电视机电烙铁电风扇微波炉洗衣机4．课外延展（选做题：根据分层教学的原则，要求3班95%的同学要做，1、2班20%的同学做）每个家庭都需要照明的电灯，目前市场上既有白炽灯，又有电子节能灯，究竟哪一种灯更好呢？某中学的同学在课外调查中就这个问题进行了调查，了解到的如下情况：60W的白炽灯与11W的电子节能灯发

7、光效率相当，他们选择其中的一组进行研究，收集了如下表中的数据：项　目额定电压/V额定功率/W寿命/h单价/元当地电费/元白炽灯2206010001．50．58电子节能灯220115000300．58请根据表中所列的数据，说明你应该选择何种照明灯具更经济？（要求写出所依据的物理原理和必要的文字说明自我评价电功率教学反思电功率是初中教学的重点和难点,由于内容较多,计算较复杂,我们学校的教学时间又很紧，只好在有限的时间内尽量使学生达到对电功率的理解和掌握。这节课的难点是学生