部编版一年级下册《语文园地三》教案教学反思 (一).doc

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1、部编版一年级下册《语文园地三》优秀教案教学反思部编版一年级下册《语文园地三》优秀教案教学反思语文园地三教学目标1．学会并掌握音序查字典的方法。2．能正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。3．和大人一起朗读小故事，明白文章主要描述的是什么内容，并知道我们要学会帮助家人分担家务。教学重点学会并掌握音序查字法；明白文章讲了什么，并学会帮助家人分担家务。教学准备1．相关图片。2．准备最新版本的《新华字典》。教学课时2课时教学过程第1课时一、猜谜引入，激发兴趣。1．师：同学们我们来猜个谜语

2、，谁知道这是什么？一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。对了，这就是字典。2．认识《新华字典》。3．了解《新华字典》的作用。师：字典的本领可大了，我们学了好多字，可是我们不知道它们的意思怎么办呢？字典爷爷来帮忙了。你们想学这个本领吗？二、情境活动，做好准备。1．师：要想学习这个本领，我们得先过三关。2．过三关游戏。(1)第一关：背一背。复习汉语拼音字母表。①指名按顺序背诵。②全班按顺序背诵。(2)第二关：连一连。把大小写字母准确地用直线连起来。(3)第三关：认一认。教师出示“厨”：仔细看，这个字读

3、什么？看谁认得又快又准。3．师：我们在字典中怎么查到“厨”字呢？三、分步指导，学会查字。1．师：“厨”很调皮，它躲在字典爷爷的屋子里，汉字宝宝那么多，怎么找到它呢？老师来教你。2．比一比，看谁跟着老师找得快。(1)教师示范，指导学生翻开字典，找到“汉语拼音音节索引”。(2)找到大写字母C。(3)找到音节chu，重点指导学生找到音节所在的页码。(4)翻开字典，找到相应页码，找到音节chu，按照字的四声次序找到要查的字“厨”。(5)老师读字典上的意思。3．说一说，刚才我们是怎样一步一步在字典中找到这个调皮的“厨”的。4．读一读

4、。朗读韵文，熟记音序查字典的方法。(1)师出示“音序查字法口诀”，并且范读。(2)生跟着老师一句一句朗读。(3)指名学生朗读。(4)齐读。四、巩固练习，培养查字能力。1．说一说：音序查字法的步骤是怎样的？2．练一练：查老师规定的字：池、首、漂、机，看谁能最快找到该字所在的正文页码。3．赛一赛：夺红旗比赛，完成课本第40页中的表格。五、诵读古诗，日积月累。1．教师播放《赠汪伦》的朗读录音，会读的同学可以跟着一起诵读。2．学生借助拼音自由练读古诗。3．小组交流学习情况，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。4．教师

5、范读，学生模仿老师进行朗读，注意读出节奏，读出韵律。5．结合插图，想象交流。这首古诗是唐代诗人李白写给朋友汪伦的。读着这首诗，你仿佛看到了什么？听到了什么？6．齐声诵读，要把体会到的依依惜别的感情读出来。7．背诵古诗。第2课时一、猜谜导入，激发兴趣。1．同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，看看哪位同学最先猜出谜底。两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。(谜底——手)2．同学们真能干，一下子就猜中了老师出的谜语。请大家把小手伸出来看看，老师想找一双胖乎乎的小手，把它画在黑板上。(找一个学生，让其把

6、手印画在黑板上。)3．板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知。1．引导学生选择自己喜欢的方式来读书。根据汉语拼音自读课文，标出自然段的序号。2．学生选择自己喜欢的段落进行朗读，边读边想象文中人物说话的动作、神情。3．开火车连读课文，师生正音。三、图文结合，指导朗读。1．“全家”是指哪些人？“这张画”是指哪张画？他们为什么喜欢这张画？(1)爸爸说了什么？想一想，爸爸在说这句话的时候脸上的表情是什么样的呢？(提示：高兴)(2)学生朗读爸爸的话。(3)妈妈和姥姥分别说了什么？借助插图说说兰兰帮妈妈和姥姥做了什么？(4)用上“

7、因为……所以……”说说家里人为什么喜欢兰兰的画。引导学生补充句子，读句子。爸爸喜欢兰兰的小手，是因为()。妈妈喜欢兰兰的小手，是因为()。姥姥喜欢兰兰的小手，是因为()。兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为()。(5)兰兰这双胖乎乎的小手为家里人做了很多的事情，你们觉得兰兰是个什么样的孩子呢？(勤劳、关心长辈、爱劳动、懂事)2．指导分角色朗读。(1)想想平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和兰兰说话的。(交流：他们的语气和蔼可亲，充满关爱和称赞。兰兰的语气天真活泼，有礼貌。)(2)分角色朗读。四、总结。1．兰兰的小手为全家人做了那么多

8、的事情，也给全家人带去了那么多的欢乐。我们要向兰兰学习，也要为家人做一些力所能及的事情。2．拓展交流：你能为别人做哪些力所能及的事情？我会说：我替爸爸()。我给妈妈()。我帮老师()。我为大家()。3．课堂总结。同学们真不错，和兰兰一样，有双勤劳的双手，是一群乐于帮助别人的好孩子！只要我们的心中装着爱，